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La Educación para niños con dificultades de aprendizaje y en situación de discapacidades

junio 22, 2021

La Educación para niños con dificultades de aprendizaje y en situación de discapacidades

22 junio 2021

Miembro / Contraparte :

Ámbito de actuación :

Salud

  • Necesidades especiales
  • Prevención
  •  Intervención directa

Presentación :

Estos documentos de sistematización fue realizado por San Juan en Ecuador, y se dirige a los educadores y padres sobre las implicaciones sobre la éducación de las difficultades de aprendizaje de niños y niñas en situación de discapacidades. Los documentos tienen especialmente en cuenta la COVID-19.

Objetivos de los documentos :

“Neurofunciones en el rendimiento escolar”

-Demostrar la importancia de las neurofunciones durante la primera infancia y su relación con la estructuración de la lectoescritura y cálculo a través de una intervención transdisciplinaria.
-Describir procedimientos claros y prácticos para la estimulación del desarrollo de las neurofunciones.
-Explicar la metodología de los rincones pedagógicos con un enfoque de neurofunciones.

“Orientación pedagógica en educación inicial durante la cuarentena”

– Explicar la importancia la educación inicial en los niños, para el desarrollo de habilidades necesarias para el aprendizaje.
– Brindar estrategias pedagógicas para el manejo de clases virtuales en época de pandemia.
– Describir la importancia de la educación emocional en la familia y la necesidad de la expresión de emociones y sentimientos.

“Desarrollo de habilidades básicas para el proceso de escritura”

– Describir las habilidades básicas para la adquisición de la escritura y su desarrollo.
– Explicar la importancia de la estimulación adecuada para del proceso de escritura.
– Recomendar actividades lúdicas para la estimulación de la escritura a través del juego.

“Técnicas para el desarrollo del lenguaje 0-3 años”

– Explicar cuál es el desarrollo normal del lenguaje de los niños de 0 a 3 años
– Dar a conocer técnicas de estimulación del lenguaje en niños de 0 a 3 años.

“Ser maestro y ¿quién piensa en mí?»

– Apoyar a los maestros a qué tomen un tiempo para sí mismo, de expresión, de compartir con otros en su misma labor, en este tiempo de pandemia dónde la participación del magisterio por la educación en línea ha sido fundamental.
– Proveer de estrategias de manejo del estrés, como son la respiración, relajación y trabajo manual.

Documentos descargables

Descargar “Neurofunciones en el rendimiento escolar”

Descargar “Orientación pedagógica en educación inicial durante la cuarentena”

Descargar “Desarrollo de habilidades básicas para el proceso de escritura”

Descargar “Técnicas para el desarrollo del lenguaje 0-3 años”

Descargar “Ser maestro y ¿quién piensa en mí?»