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Posts classified under: Concienciación

enero 22, 2021
enero 22, 2021

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1973

Fundación de Partage

2007

Fecha de inicio de la red

2014

Año de fundación de Le Village d'EVA

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

2020

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

Educación

  • Acceso
  • Abogacía

Le Village d’EVA, gracias al sistema de «escuelas de calle», proporciona conocimientos básicos a los niños de 3 a 16 años excluidos del sistema escolar.

Le Village d’EVA lleva a cabo acciones de incidencia a favor de la educación de los niños de Mayotte y para sensibilizar a la población en torno a los derechos del niño.

Salud y nutrición

  • Prevención

Le Village d’EVA ha puesto en marcha un programa de educación sanitaria para la prevención de riesgos y la promoción de una mejor salud.

Desarrollo Comunitario

  • Trabajo Social

La asociación apoya a las familias en el proceso de acceso a la educación.

Projet

Programa de éxito educativo en Mayotte

Objetivo del proyecto

Contribuir a la educación de los niños en el territorio de Mayotte mejorando el acceso a la escuela de los niños que han reprobado o están excluidos del sistema escolar y haciéndoles conscientes de la preservación de su salud.

PRESENTACIÓN DE UNA ACTIVIDAD EMBLEMÁTICA

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
600

niñas y niños

0
0

adultos

Beneficiarios indirectos

0
300

niñas y niños

0
600

adultos

octubre 19, 2020
octubre 19, 2020

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1973

Fundación de Partage

1981

Año de fundación del miembro

1998

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

2007

Fecha de inicio de la red

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

Protección contra el abuso

  • Concienciación
  • Apoyo

Desarrollo de una comunidad segura, escuelas seguras, campaña contra la intimidación, promoción de los derechos del niño y protección del niño.

La operación de protección del niño comienza con la investigación, la determinación de los hechos, la protección del niño, la rehabilitación, el desarrollo del niño, la asistencia jurídica y la reintegración.

Proyecto

Detener la violencia contra los niños

Objetivo del proyecto

Promover la protección y la salvaguardia de los niños y abogar por que el público en general, los organismos estatales y las organizaciones privadas se coordinen con la CPCR para promover la operación de protección de los niños.

Presentación de una actividad emblemática

La Fundación del Centro para la Protección de los Derechos del Niño (CPCR), una ONG tailandesa, tiene por objeto proteger a los niños víctimas de la violencia y los cuidados ilegales y prestar un servicio de resiliencia para ellos y sus familiares integrando las leyes de protección de la infancia en cuestión y el enfoque multidisciplinario. La operación de protección del niño comienza con la investigación, la determinación de los hechos, la protección del niño, la rehabilitación, el desarrollo del niño, la asistencia jurídica y la reintegración. El CPCR se coordina con un equipo multidisciplinario mediante la realización de una conferencia sobre el caso para apoyar y establecer un plan de rescate adecuado para los niños víctimas. La reunión también tiene por objeto resumir la operación de protección de los niños y seleccionar las mejores prácticas para educar a los funcionarios y profesionales de la protección de los niños de las organizaciones estatales y privadas, a fin de que comprendan y adopten una técnica sistemática a partir de las mejores prácticas. Asimismo, la CPCR promueve el fomento de la capacidad del funcionario competente en virtud de la Ley de protección de la infancia de 2013, de los funcionarios y profesionales de protección de la infancia para que puedan proteger a los niños en sus propias zonas. Además, para proteger a los niños de manera holística, el programa de prevención es otro programa que la CPCR coordina continuamente con muchos sectores. Es el programa que tiene por objeto desarrollar las aptitudes para la vida cotidiana de los niños y abogar por que los responsables -como los miembros de la familia, las escuelas, las comunidades, los voluntarios y los profesionales- sean capaces de proporcionar el desarrollo, la seguridad y la protección de los niños. Con todos los compromisos que ha asumido, la CPCR quiere comunicarse con todos los sectores -organizaciones estatales, sectores privados y público en general- mediante el establecimiento de muchas actividades y campañas que tienen por objeto invitarles a construir una sociedad solidaria con los niños. Al final, los problemas de la violencia infantil en la sociedad disminuirán. Por último, en el plano de las políticas en Tailandia, la CPCR es una organización muy conocida que impulsa una operación sistemática de protección de los niños. En 2012, la CPCR ha iniciado la creación de la Coalición Tailandesa para la Convención sobre los Derechos del Niño. Se trata de una red de todas las organizaciones de niños que tienen por objeto facilitar la plena aplicación de la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas en Tailandia.

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
1852

Niños y niñas

0
846

Adultos

Beneficiarios indirectos

0
16765

Niños y niñas

0
7754

Adultos

octubre 19, 2020
octubre 19, 2020

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1973

Fundación de Partage

1989

Año de fundación del miembro

2007

Fecha de inicio de la red

2017

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

Educación

  • Gestión de escuela(s)
  • Acceso
  • Calidad

La organización presta apoyo a la gestión de las escuelas públicas bilingües de Tin Tua.

La organización presta apoyo al funcionamiento de 9 escuelas públicas bilingües de Tin Tua.

La organización está llevando a cabo una mejora de las condiciones de enseñanza en las 9 escuelas públicas bilingües de Tin Tua.

Salud y nutrición

  • Prevención
  • Nutrición

Tin Tua organiza sesiones de concienciación y prevención de las ETS/VIH en los pueblos.

La organización presta apoyo a los comedores escolares de las escuelas públicas bilingües de Tin Tua.

Protección contra el abuso

  • Concienciación

Tin Tua lucha contra el matrimonio forzado, el secuestro y el matrimonio prematuro.

Desarrollo comunitario

  • Liderazgo comunitario
  • Actividades generadoras de ingresos

Tin Tua lleva a cabo el apoyo a la resiliencia comunitaria.

Tin Tua acompaña a grupos de agricultores para empoderar a las mujeres.

Proyecto

Proyecto para mejorar la eficiencia interna de la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas primarias bilingües de Tin Tua.

Objetivo del proyecto

Contribución al mejoramiento de la educación en la región oriental de Burkina Faso.

Presentación de una actividad emblemática

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
2150

Niños y niñas

0
85

Adultos

Beneficiarios indirectos

0
11475

Niños y niñas

0
4700

Adultos

octubre 19, 2020
octubre 19, 2020

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1973

Fundación de Partage

2004

Año de fundación del miembro

2007

Fecha de inicio de la red

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

2020

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

Educación

  • Gestión de escuela(s)
  • Acceso
  • Actividades extracurriculares

Funcionamiento de una guardería infantil dedicada a los hijos de las niñas madres que se benefician de Keoogo y de la población local.

Acompañamiento a la escuela y/o formación profesional.

Organización de un campamento de verano educativo.

Santé et nutrition

  • Prevención
  • Intervención directa
  • Nutrición

Concienciación/prevención de las ITS/VIH entre los niños de la calle.

Funcionamiento de un centro de salud dedicado a los niños que viven en la calle.

Apoyo al funcionamiento de los centros de acogida y alojamiento de los niños de la calle.

Protección contra el abuso

  • Apoyo
  • Concienciación

Identificación, apoyo y atención psicosocial a los niños de la calle en Uagadugú, gestión de una aldea de acogida para niñas madres.

Sensibilización de los agentes de protección de la infancia sobre las buenas prácticas, programa de autoprotección.

Desarrollo comunitario

  • Liderazgo comunitario
  • Trabajo Social

Fomento de la capacidad de los agentes de protección de la infancia, en particular los dirigentes comunitarios y los parlamentarios, promoción de la cohesión social.

Vigilancia social y reintegración familiar de los niños de la calle.

Proyecto

Proyecto de reinserción y rehabilitación de los niños y jóvenes de la calle en Uagadugú

Objetivo del proyecto

Mejorar el acceso a la atención médica y psicosocial de los niños y jóvenes de la calle en Uagadugú mediante la aplicación de una estrategia de prevención, acceso a una atención de calidad, rehabilitación y reinserción.

Presentación de una actividad emblemática

«La maraude», un recorrido organizado por los equipos móviles de Keoogo, día y noche en los diversos sitios donde viven niños y jóvenes en situación de calle. Antecedentes explicativos Keoogo ha elegido tener en cuenta la realidad objetiva de la calle como entorno de vida. Al encontrarse en una situación de ruptura total o intermitente con sus familias, los niños han creado vínculos más o menos sólidos con la calle y han integrado otros valores que refuerzan su dependencia de este espacio. En este contexto, Keoogo refuerza su anclaje con este entorno y su confianza con los niños que viven allí, desarrollando enfoques basados en el trabajo en la calle que permiten una presencia permanente en la calle . Objetivos de la maraudez : Conocer a los niños y jóvenes en situación de calle en su entorno de vida y de trabajo, para establecer contacto y mantener lazos de confianza con ellos, Seguir los movimientos de los niños en los diferentes sitios de vida y actividades, sus itinerarios dentro de la ciudad y el campo, sus frecuentaciones, Recoger sus peticiones personales y colectivas expresadas durante los intercambios, Dar respuesta a ciertas peticiones estudiadas caso por caso (necesidad de información/asesoramiento sanitario, orientación, etc.). Realizar remisiones a recursos institucionales o comunitarios especializados para su atención. Proceso de aplicación de los merodeos Los merodeos se organizarán cuatro veces a la semana. Los días se determinan según los períodos. Se organizan de acuerdo con los siguientes pasos: – La constitución de los equipos de merodeadores: se hace durante la reunión semanal de programación de los equipos de campo. En esta reunión participan todos los trabajadores de campo y los diferentes directores de proyecto. – Identificación del itinerario a seguir durante el merodeador: se realiza durante una reunión preparatoria del equipo de merodeadores compuesto por educadores, enfermeras y educadores. Una vez validado el itinerario, el equipo de merodeadores procede a hacer un balance de las necesidades de los merodeadores (preservativos, maletín de emergencia, fichas técnicas, antorchas, logística, etc.). – El viaje de campo: el equipo de merodeadores va a reunirse con los beneficiarios mediante un intercambio individual directo o en pequeños grupos de dos (2) a tres (3), según las circunstancias de sus reuniones en cada lugar. – La oferta de atención primaria de salud en la calle: La atención consiste en el cuidado de pequeñas heridas y la atención primaria de salud en la calle. A través del cuidado, el contacto físico juega un papel importante en la construcción de la confianza. Le da una dimensión más humana al contacto con el niño que siente la atención del equipo hacia él. Este tipo de relación permite reducir la distancia relacional, es decir, favorecer una cierta cercanía con el niño. – Remisiones: según las necesidades de los niños, el equipo de merodeadores puede hacer varias remisiones con miras a un tratamiento específico. – Un punto de información: esto se hace en dos pasos. Primero en cada sitio visitado antes de salir para el siguiente sitio. El propósito de este punto de información por sitio es reunir la información reunida por cada miembro del equipo de acuerdo con las diferentes secciones de las hojas de datos técnicos utilizadas. Luego, de vuelta en Keoogo, se hace un informe general del merodeador, seguido por el informe de síntesis. «

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
1600

Niños y niñas

0
200

Adultos

Beneficiarios indirectos

0
700

Niños y niñas

0
300

Adultos

julio 29, 2020
julio 29, 2020

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1973

Fundación de Partage

1995

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

1999

Año de fundación del miembro

2007

Fecha de inicio de la red

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

Educación

  • Acceso
  • Calidad

Racines promueve y aumenta la participación de los padres en la educación de sus hijos (por ejemplo, a través de la coordinación de las asociaciones de padres), la organización también supervisa a los niños que han abandonado la escuela.

Racines construye la capacidad de los actores de la educación (profesores, directores, asociaciones de padres, asesores pedagógicos). Racines también trabaja en la mejora de los materiales didácticos, el suministro de material escolar, la tutoría y la participación de los niños en la gestión de las escuelas.

Salud y nutrición

  • Intervención directa
  • Prevención
  • Nutrición

Racines gestiona el centro de salud de ADIS en Cotonú (tratamiento del VIH/SIDA).

La promoción de la salud se realiza en la escuela (por los maestros, los niños y los padres), Racines también organiza la capacitación de los maestros y los comités de salud.

Racines organiza la formación y el seguimiento de las mujeres restauradoras en las escuelas a través de los comedores escolares (sobre los valores nutricionales de los alimentos, por ejemplo) y realiza demostraciones culinarias.

Protección contra los abusos

  • Concienciación

Racines organiza sesiones de sensibilización y emisiones de radio y hace hincapié en el empoderamiento de los niños para defender sus derechos.

Projet

Proyecto de refuerzo de la oferta educativa para los niños de las comunas de Savalou y Bantè

Objetivo del proyecto

Ayudar a mejorar la oferta educativa en los municipios de Savalou y Bantè

Presentación de una actividad emblemática

Organización de tutorías en las 36 escuelas asociadas en beneficio de los niños de 5º grado (ultimo año de primaria):
RACINES lleva a cabo varias actividades de apoyo socio-escolar a los niños en las escuelas asociadas de Savalou y Bantè. Entre estas actividades, la organización de tutorías en beneficio de los niños de las clases de 5º grado es una parte importante. Las tutorías se inician con el fin de equipar mejor a los candidatos de las 36 escuelas asociadas para el Certificado de Estudios Primarios (CEP) y permitirles afrontar en las mejores condiciones las diferentes pruebas a las que serán sometidos. En el primer año del proyecto trienal (2019), se han organizado 288 sesiones en las escuelas correspondientes con resultados muy satisfactorios y alentadores.
La obtención del Certificado de Estudios Primarios es un paso esencial en el proceso de aprendizaje del niño y un objetivo principal de RACINES. El éxito del CEP permite medir la eficacia de todas las intervenciones de RACINES, ya que refleja un cambio en el ciclo escolar y por lo tanto un cambio de dirección para el niño.

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
17355

Niños y niñas

0
922

Adultos

Beneficiarios indirectos

0
22520

Niños y niñas

0
39770

Adultos

julio 29, 2020

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1961

Año de fundación del miembro

1973

Fundación de Partage

1993

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

2007

Fecha de inicio de la red

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

Desarrollo comunitario

  • Trabajo Social

Los trabajadores sociales, presentes en los centros del MSL, vigilan constantemente a las familias beneficiarias y las ayudan a afrontar sus dificultades y a encontrar soluciones a sus problemas.

Educación

  • Acceso
  • Calidad
  • Actividades extracurriculares

El MSL trabaja en dos barrios de Beirut, Sin El Fil y Jnah, que albergan a muchos de los migrantes y refugiados pobres de la capital libanesa. Los niños de estos barrios proceden de familias desfavorecidas, a menudo incapaces de ayudarles en sus estudios, y la tutoría que ofrece el MSL les permite permanecer en la escuela y beneficiarse de su escolarización.

El vínculo establecido con las escuelas a las que asisten los niños permite hacer un seguimiento constante de las dificultades con que se enfrentan los alumnos y ofrecerles un apoyo adaptado a sus problemas y limitaciones. Además, en Jnah, el MSL ha organizado un jardín de infancia en sus instalaciones para los niños más pequeños.

Los sábados y durante las vacaciones, el MSL organiza diversas actividades culturales y deportivas para los niños que se benefician de sus programas.

Protección contra el abuso

  • Concienciación

El MSL organiza sesiones de capacitación y sensibilización para los padres sobre los temas de la crianza positiva y la comunicación intrafamiliar.

Projet

En torno a la escuela : Educación y Ocio

Objetivo del proyecto

Reducir las desigualdades en el acceso a la educación, el ocio y la participación cívica de los niños y jóvenes con dificultades (niñas y niños) dándoles acceso a oportunidades educativas de calidad y a apoyo social y humano.

Presentación de una actividad emblemática

En el Líbano, el sistema escolar ofrece tareas y lecciones que requieren apoyo en el hogar. Sin embargo, la mayoría de nuestras familias beneficiarias no tienen el nivel necesario para ayudarles, ni los medios para pagar las clases particulares, ni el lugar tranquilo para estudiar. Por consiguiente, la tutoría es un seguimiento extraescolar que se lleva a cabo en el Movimiento Social con el fin de promover el éxito académico y el desarrollo de los niños. Vienen de la escuela, comen con sus amigos en los centros y luego comienzan sus estudios. Las sesiones se dedican al reaprendizaje de nociones y métodos que no han logrado asimilar. También incluyen un trabajo de seguimiento individual por parte del educador que podrá responder a las preguntas de cada uno, en grupos de 12 a 15 estudiantes dependiendo de la clase. Además, también se coordina con las escuelas para un seguimiento más pertinente y un apoyo social y psicológico para garantizar su bienestar.

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
881

Niños y niñas

0
468

Adultos

Beneficiarios indirectos

0
1404

Niños y niñas

0
468

Adultos

julio 29, 2020
julio 29, 2020

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1973

Fundación de Partage

2000

Año de fundación del miembro

2001

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

2007

Fecha de inicio de la red

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

Educación

  • Calidad

GM organiza, en el marco de las escuelas francesas de voluntarios, sesiones de capacitación sobre la convivencia, la gestión de conflictos y la no violencia para el personal docente. Estos últimos transmiten estos enfoques a los estudiantes y aprenden a manejar mejor los conflictos entre los niños.

Salud y nutrición

  • Prevención

Desarrollo de las habilidades psicosociales de los adultos para los alumnos.

Protección contra el abuso

  • Concienciación

Las sesiones de capacitación organizadas en las escuelas permiten sensibilizar a todos los interesados en las escuelas sobre las cuestiones del acoso y la violencia en las escuelas.

Desarrollo comunitario

  • Liderazgo comunitario

Las sesiones de entrenamiento ayudan a fortalecer la cultura de equipo de los adultos y a crear una coherencia educativa dentro de las escuelas.

Projet

El clima escolar y el éxito de los alumnos, la gestión positiva de los conflictos y la mediación entre iguales, y la prevención del acoso escolar.

Objetivo del proyecto

Contribuir al éxito de los estudiantes mejorando el clima escolar.

Presentación de una actividad emblemática

«Formación en una mejor convivencia, gestión positiva de conflictos y mediación entre pares

DURACIÓN
El entrenamiento dura 21 horas en 3 días
PÚBLICO
Esta formación en las escuelas (primaria y secundaria) se dirige a los educadores de adultos y a todos los que participan en la vida escolar: profesores, CPE, trabajadores sociales, enfermeras, personal de la vida escolar, padres de alumnos, etc.
También está destinado a los responsables de los equipos de los Centros de Ocio, de los centros de juventud, etc. y más en general a todos los adultos que acompañan a los jóvenes.
…con un máximo de 14 personas por curso.
OBJETIVOS
Permitir a los profesionales de la educación cultivar una cultura de equipo, adquirir o mejorar sus habilidades interpersonales, aprender técnicas de gestión de conflictos y de mediación. Entonces podrán entrenar a los estudiantes en estas técnicas.
CONTENIDO
La facilitación se realiza en forma de talleres participativos. Los adultos experimentan con las herramientas y los pasos que los jóvenes seguirán y luego podrán entrenarlos.
El aspecto lúdico es predominante en este entrenamiento. Las técnicas son originales y adaptadas a la edad de los jóvenes.
Es a partir de este enriquecimiento personal que se elabora el material, según las siguientes etapas:
1. Autoconocimiento: los demás y yo
a) Co-construcción del marco
b) Habilidades, cualidades, valores
c) Emociones
d) Necesidades
2. La comunicación y la escucha
a) Rumores
b) Dificultades de comunicación
c) Escucha y reacciones
d) Asertividad
3. Conflicto: escalada o apaciguamiento
a) Violencia
b) Respuestas al conflicto
c) Diversos puntos de vista – inferencias, juicios – interpretaciones
d) Mecanismo del conflicto
4. Mediación
a) Para todos: descubrir el proceso
b) Formación de mediadores
Perspectiva y propuesta de seguimiento
Se trata de un entrenamiento personal en el que algunos ejercicios requieren un interrogatorio y una inversión real por parte de los participantes, que deben ser voluntarios.
«

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
0

Niños y niñas

0
3000

Adultos

Beneficiarios indirectos

0
60000

Niños y niñas

0
15000

Adultos

julio 6, 2020
julio 6, 2020

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1973

Fundación de Partage

2000

Año de fundación del miembro

2005

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

2007

Fecha de inicio de la red

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

Desarrollo comunitario

  • Trabajo Social

El objetivo del VOC es el empoderamiento de la familia mediante el apoyo a la salud, la educación, el desarrollo psicosocial, jurídico y económico y el desarrollo comunitario para la protección de los niños con la participación de la comunidad.

Protección contra el abuso

  • Concienciación
  • Apoyo

VOC hace investigación e innovación para difundir la conciencia sobre la protección de los niños (Investigación sobre temas relacionados con los derechos del niño, innovación para actividades, solidaridad con los organismos de derechos del niño, Promoción de los derechos del niño, fortalecimiento del mecanismo gubernamental de derechos del niño).

VOC rescata y acoge a los niños de la calle en refugios y los preparan para su reintegración en las familias y comunidades. VOC también apoya a los niños vulnerables y abusados sexualmente.

Projet

Protección de los niños de la calle y de los niños más vulnerables del Valle de Katmandou

Objetivo del proyecto

Contribuir al apoyo y la protección de los niños de la calle y de los niños más vulnerables aumentando su capacidad y sus aptitudes para mantenerlos en un entorno protector

Presentación de una actividad emblemática

El proyecto trabaja para proteger a los niños de la calle y a los niños más vulnerables y prepararlos para la reintegración en la familia y en la comunidad;
– Proporcionándoles servicios básicos, como comida nutritiva, alojamiento, servicios médicos, asesoramiento psicosocial, servicios de saneamiento e higiene, etc;
– Realizando actividades recreativas y de sensibilización para crear conciencia a través de los clubes de niños;
– Buscar a las familias de los niños para que se reconecten y establezcan relaciones con sus familias y la comunidad;
– Fomento de la capacidad de los niños mediante actividades educativas y de preparación para la vida cotidiana;
– Preparar a los niños para la reintegración en sus familias/comunidades mediante el fomento de la capacidad de los niños y sus familias para ser autosuficientes;
– Reintegrar a los niños en la familia y la comunidad mediante el seguimiento de la familia y la evaluación de los progresos realizados;
– Establecimiento de redes y coordinación con las organizaciones afines para fortalecer el mecanismo de protección de los niños en la comunidad con la colaboración del municipio.

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
740

Niños y niñas

0
10

Adultos

Beneficiarios indirectos

0
3750

Niños y niñas

0
1800

Adultos

julio 6, 2020
julio 6, 2020

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1973

Fundación de Partage

2007

Fecha de inicio de la red

2008

Año de fundación del miembro

2018

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

Educación

  • Acceso
  • Calidad
  • Actividades extracurriculares

VAHATRA promueve el acceso a la educación mediante el pago de las tasas escolares de los niños beneficiarios.

VAHATRA organiza sesiones de tutoría.

VAHATRA organiza mensualmente talleres extracurriculares para niños y adolescentes.

Salud y nutrición

  • Prevención

VAHATRA organiza sesiones de concienciación sobre higiene, prevención de enfermedades comunes en colaboración con las estructuras médicas y sobre el acceso a los seguros médicos mutuos.

Protección contra el abuso

  • Concienciación

Acompañamiento social de los padres a través de un seguimiento individualizado en el hogar y la participación en talleres de intercambio regulares con diferentes padres.

Desarrollo comunitario

  • Actividades generadoras de ingresos
  • Trabajo Social

Acceso de las familias a microcréditos según un protocolo y modalidades de seguimiento y reembolso elaboradas.

Apoyo social a las familias vulnerables en relación con su acceso al microcrédito.

Projet

Mejora de las condiciones de vida de los niños de las familias ya asociadas a la organización

Objetivo del proyecto

Contribuir a la mejora de las condiciones de vida de los niños de las familias ya asociadas a la organización en las regiones de Vakinankaratra e Itasy.

Presentación de una actividad emblemática

El objetivo principal de VAHATRA es la mejora sostenible de las condiciones de vida de las familias pobres mediante la promoción del desarrollo de su autonomía financiera y económica, estructural, social y sanitaria. Con este fin, se ha desarrollado una metodología basada en un enfoque global de los problemas que enfrentan las familias.
Así pues, el servicio de microcrédito ofrece a las familias vulnerables que desean mejorar su situación la oportunidad de beneficiarse de asesoramiento, capacitación y préstamos concretos que les permitan iniciar o desarrollar una actividad generadora de ingresos.
Una parte de las familias que reciben préstamos, entre las que identificamos o que expresan dificultades como problemas de violencia doméstica, escolarización de los niños, acceso a la contracepción, falta de documentos administrativos… se apoya en un apoyo social que permite dar respuestas concretas a los problemas que encuentran. Así, realizamos actividades de seguimiento individual de las familias en el hogar, permanencia social, talleres con niños y adolescentes, talleres de despertar para las madres y sus hijos menores, actividades educativas con los niños e intercambios con sus padres.
El apoyo económico, combinado con acciones y un seguimiento social complementario y personalizado, asegura un progreso tangible para las familias y les ayuda a mejorar sus vidas y a ser más independientes, a pesar de las dificultades de la vida diaria.

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
540

Niños y niñas

0
626

Adultos

Beneficiarios indirectos

0
1190

Niños y niñas

0
420

Adultos

julio 6, 2020

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1973

Fundación de Partage

1996

Año de fundación del miembro

2007

Fecha de inicio de la red

2014

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

Educación

  • Calidad

SARD mejora los resultados del aprendizaje de los niños apoyando a los gobiernos estatales (diseñando el plan de estudios o el programa de mejora del aprendizaje), pero también fomentando la capacidad de los mentores que ponen en marcha el equipo de recursos del distrito y del bloque (incluidos los maestros), integrando la tecnología en el proceso del aula y promoviendo el contenido electrónico, la educación basada en valores, la preparación para la vida cotidiana y la educación inclusiva.

Salud y nutrición

  • Prevención

La salud abarca las siguientes áreas: inmunización rutinaria, gestión de la higiene menstrual, concienciación sobre la nutrición, malnutrición, concienciación sobre el VIH/SIDA, campamentos de atención oftalmológica y dental. SARD se centra en la prevención a través de varios temas: prácticas de higiene personal, saneamiento escolar y comunitario, desarrollo de infraestructuras y promoción del cumplimiento de los procedimientos operativos estándar o de las directrices del Gobierno nacional de la India sobre saneamiento, promoción del cambio de comportamiento, actividades/eventos relacionados con la comunicación, programa de estudios sobre agua, saneamiento e higiene (WASH) para K-5, aplicaciones WASH con materiales interactivos.

Protección contra el abuso

  • Concienciación

La sensibilización y la protección contra el abuso son parte integrante de todo el programa y deben tenerse en cuenta en su elaboración. El SARD también tiene líneas de ayuda para los niños que funcionan las 24 horas del día y los 7 días de la semana (promoción de los derechos del niño, reducción del trabajo infantil, aplicación de la política de la infancia).

Desarrollo comunitario

  • Trabajo Social
  • Liderazgo comunitario
  • Actividades generadoras de ingresos

Capacitación para el desarrollo de habilidades sobre conocimientos tradicionales y no tradicionales, vínculos con vendedores, bancos de apoyo, asesoramiento a los jóvenes.

Contribuir al desarrollo holístico de los niños de los barrios marginales y las aldeas de Moradabad

Medidas de medios de vida sostenibles a través de nuevas empresas y actividades generadoras de ingresos por medio de grupos de ahorro y crédito capacitados, el empoderamiento económico de manera sostenible mediante la asociación con programas gubernamentales, bancos nacionalizados como NABARD y mediante el establecimiento de mecanismos de autogestión que beneficien principalmente a las mujeres y los jóvenes, y el desarrollo de sus aptitudes empresariales y de comercialización / asesoramiento a los jóvenes sobre la elección de una ocupación adecuada para el desarrollo de sus aptitudes.

Projet

Contribuir al desarrollo integral de los niños de las barriadas y pueblos de Moradabad

Objetivo del proyecto

Para 2021, * mejorar el rendimiento de los niños matriculados en la escuela primaria, * mejorar el acceso a los servicios de salud maternoinfantil y la calidad de éstos, * promover las prácticas de nutrición y de agua, saneamiento e higiene en las escuelas y comunidades en los centros de atención a la primera infancia, * promover un mecanismo de protección del niño basado en la comunidad y * fortalecer la estrategia y la cartera de comunicaciones de la organización.

Presentación de una actividad emblemática

* 40 funcionarios clave a nivel de distrito de departamentos de ideas afines orientados a los objetivos y la convergencia del programa, * 150 estudiantes recibieron apoyo en clases de recuperación, * 96 maestros de escuelas públicas, coordinadores de Block Resource participaron en entrenamientos y exposiciones, * 1614 niños y adultos recibieron el beneficio de los campamentos de Health Check up y se beneficiaron a través de medicinas gratuitas, * 60 miembros del Comité de Administración Escolar y del Comité de Protección Infantil fueron fortalecidos, * 38 jóvenes recibieron apoyo a través de clases de dominio del inglés y desarrollo de la personalidad, *500 beneficiarios se beneficiaron indirectamente a través de la campaña de inscripción escolar, 35 trabajadores de atención infantil y sus supervisores mejoraron sus habilidades a través de un concurso, 553 adolescentes se fortalecieron a través de sesiones sobre temas de anemia y gestión de la higiene menstrual y el acceso a las toallas sanitarias, 130 niños participaron en la demostración de lavado de manos y el programa de pruebas de WASH recibió kits de WASH, 120 personas de la comunidad se beneficiaron a través de un espectáculo de títeres sobre el trabajo infantil en los trabajos de basura electrónica.

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
5683

Niños y niñas

0
6880

Adultos

Beneficiarios indirectos

0
5700

Niños y niñas

0
7000

Adultos