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Posts classified under: Sensibilisation

janvier 22, 2021
janvier 22, 2021

Année de création et date de début du partenariat

1973

Fondation de Partage

2007

Naissance du réseau

2014

Fondation du Village d'EVA

2019

Renouveau du réseau avec le lancement de Partage RISE

2020

Date du début du partenariat avec Partage

Éducation

  • Accès
  • Plaidoyer

Le Village d’Eva, grâce au dispositif « école de rue », dispense les savoirs de base aux enfants de 3 à 16 ans exclus du système scolaire.

Le Village d’Eva mène des actions de plaidoyer en faveur de l’éducation des enfants de Mayotte et pour sensibiliser la population autour des droits de l’enfant.

Santé et nutrition

  • Prévention

Le Village d’Eva a mis en place un programme d’éducation à la santé pour la prévention des risques et la promotion d’une meilleure santé.

Développement communautaire

  • Travail social

L’association accompagne les familles dans les démarches d’accès à la scolarisation.

Projet

Programme de réussite éducative à Mayotte

Objectif du projet

Participer à l’éducation des enfants du territoire de Mayotte en améliorant l’accès à l’école des enfants en échec scolaire ou exclus du système scolaire, et en les sensibilisant à la préservation de leur santé. 

Présentation d'une activité phare

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
600

Enfants

0
0

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
300

Enfants

0
600

Adultes

octobre 19, 2020
octobre 19, 2020

Année de création et date de début du partenariat

1973

Fondation de Partage

1981

Année de fondation du partenaire

1998

Date du début du partenariat avec Partage

2007

Naissance du réseau

2019

Renouveau du réseau avec le lancement de Partage RISE

Protection contre les abus

  • Sensibilisation
  • Prise en charge

Développement d’une communauté sûre, d’écoles sûres, d’une campagne contre le harcèlement, de la promotion des droits de l’enfant et de la protection de l’enfance.

L’opération de protection de l’enfance commence par l’enquête, l’établissement des faits, la protection de l’enfance, la réhabilitation, le développement de l’enfant, l’assistance juridique et la réinsertion.

Projet

Stop à la violence contre les enfants

Objectif du projet

Promouvoir la protection et la sauvegarde de l’enfance et inciter le grand public, les organismes publics et les organisations privées à se coordonner avec le CPCR pour promouvoir les opérations de protection de l’enfance.

Présentation d'une activité phare

La Fondation du Centre pour la protection des droits de l’enfant (CPCR), une ONG thaïlandaise, vise à protéger les enfants victimes de violence et de soins illégaux et leur fournit un service de résilience, ainsi qu’aux membres de leur famille, en intégrant les lois de protection de l’enfance concernées et l’approche multidisciplinaire. L’opération de protection de l’enfance commence par l’enquête, l’établissement des faits, la protection de l’enfance, la réhabilitation, le développement de l’enfant, l’assistance juridique et la réintégration. Le CPCR se coordonne avec une équipe multidisciplinaire en organisant une conférence de cas pour soutenir et établir un plan de sauvetage approprié pour les enfants victimes. La réunion a également pour but de résumer l’opération de protection de l’enfance et de sélectionner les meilleures pratiques pour former les agents et les praticiens de la protection de l’enfance des organisations publiques et privées, afin qu’ils comprennent et adoptent une technique systématique à partir des meilleures pratiques. De même, le CPCR promeut le renforcement des capacités du fonctionnaire compétent en vertu de la loi de 2013 sur la protection de l’enfance, des agents de protection de l’enfance et des praticiens afin qu’ils soient en mesure de protéger les enfants dans leur propre région. De plus, pour protéger les enfants de manière holistique, le programme de prévention est un autre programme que le CPCR coordonne en permanence avec de nombreux secteurs. Ce programme vise à développer les compétences de vie des enfants et à inciter les responsables – tels que les membres de la famille, les écoles, les communautés, les bénévoles et les praticiens – à être en mesure d’assurer le développement, la sécurité et la protection des enfants. Avec tous les engagements qu’il a pris, le CPCR veut communiquer avec tous les secteurs – organisation publique, secteur privé et grand public – en mettant en place de nombreuses activités et campagnes qui visent à les inviter à construire une société solidaire pour les enfants. En fin de compte, les problèmes de violence envers les enfants dans la société seraient atténués. Enfin, au niveau politique en Thaïlande, le CPCR est une organisation bien connue qui pousse à une opération systématique de protection de l’enfance. En 2012, le CPCR a commencé à mettre en place la Coalition CDE Thaïlande. Il s’agit d’un réseau pour toutes les organisations d’enfants qui visent à faciliter la pleine mise en œuvre de la Convention des Nations unies relative aux droits de l’enfant (CDE) en Thaïlande.

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
1852

Enfants

0
846

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
16765

Enfants

0
7754

Adultes

juillet 29, 2020
juillet 29, 2020

Année de création et date de début du partenariat

1973

Fondation de Partage

1995

Date du début du partenariat avec Partage

1999

Année de fondation du partenaire

2007

Naissance du réseau

2019

Renouveau du réseau avec le lancement de Partage RISE

Education

  • Accès
  • Qualité

RACINES promeut et accroit la participation des parents à l’éducation de leurs enfants (par exemple au travers de la coordination d’Associations de Parents d’Elèves), l’organisation fait aussi le suivi des enfants déscolarisés.

RACINES appuie le renforcement de capacités des acteurs de l’éducation (enseignants, directeurs, Associations de Parents d’Elèves, conseillers pédagogiques). RACINES travaille aussi à l’amélioration des matériaux d’enseignement, la dotation en fournitures scolaires, le tutorat et la participation des enfants dans la gouvernance des écoles.

Santé et nutrition

  • Intervention directe
  • Prévention
  • Nutrition

RACINES gère le centre de santé ADIS à Cotonou (traitement du VIH/SIDA).

La promotion de la santé se fait à l’école (par les enseignants, les enfants et les parents), RACINES organise aussi des formations des enseignants et des comités de santé.

RACINES organise la formation et le suivi des femmes restauratrices dans les écoles au travers des cantines scolaires (sur les valeurs nutritives des aliments par exemple) et réalise des démonstrations culinaires.

Protection contre les abus

  • Sensibilisation

RACINES organise des sessions de sensibilisation et des émissions radiophoniques et met un fort accent sur la responsabilisation des enfants dans la défense de leurs droits.

Projet

Projet de renforcement de l'offre éducative au profit des enfants des communes de Savalou et de Bantè

Objectif du projet

Contribuer à améliorer l’offre éducative dans les communes de Savalou et de Bantè

Présentation d'une activité phare

Organisation des travaux dirigés dans les 36 écoles partenaires au profit des enfants des classes du CM2 : RACINES met en œuvre plusieurs activités de soutien socio scolaire à l’endroit des enfants des écoles partenaires de Savalou et Bantè. Au nombre de ces activités, figure en bonne partie l’organisation des travaux dirigés au profit des enfants des classes de CM2. Les travaux dirigés sont initiés dans le but de mieux outiller les candidats des 36 écoles partenaires, au Certificat d’Etudes Primaires (CEP) et leur permettre d‘affronter dans les meilleures conditions les différentes épreuves auxquelles ils seront soumis. Pour le compte de la première année du projet triennal (2019), 288 séances ont été organisées dans les écoles concernées avec des résultats très satisfaisants et encourageants.

L’obtention du Certificat d’Etudes Primaire constitue une étape primordiale dans le processus d’apprentissage de l’enfant, et un principal objectif pour RACINES. La réussite au CEP permet de mesurer l’effcicité de l’ensemble des interventions de RACINES, car traduit un changement de cycle scolaire et donc de cap pour l’enfant.

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
17355

Enfants

0
922

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
22520

Enfants

0
39770

Adultes

juillet 6, 2020
juillet 6, 2020

Année de création et date de début du partenariat

1973

Fondation de Partage

1998

Date du début du partenariat avec Partage

2005

Année de fondation du partenaire

2007

Naissance du réseau

2019

Renouveau du réseau avec le lancement de Partage RISE

Éducation

  • Accès
  • Qualité
  • Gestion d'école(s)
  • Activités extrascolaires

Maeecha favorise l’accès à l’éducation au travers du fonctionnement de l’Ecole Communautaire Maeecha d’Adda (ECMA), de la distribution de kits scolaires aux 12500 élèves du Nyumakele et grâce au fonctionnement du Centre d’Insertion Professionnelle Maeecha.

Maeecha organise des formations initiales et continues aux enseignants ainsi que de l’appui aux encadreurs pédagogiques.

Maeecha organise du renforcement de la gestion des écoles au travers des conseils d’école.

Maeecha organise des activités d’éveil des enfants du Nyumakele.

Santé et nutrition

  • Intervention directe
  • Prévention
  • Nutrition
  • Handicap

Maeecha prends en charge les cas sanitaires urgents.

Maeecha organise des sessions de sensibilisation à l’hygiène scolaire et familiale.

Appui alimentaire dans deux cantines ECMA et Mrijou.

Maeecha organise la formation des enseignants sur l’éducation inclusive dans les 25 EPP du Nyumakele.

Développement communautaire

  • Activités génératrices de revenus
  • Leadership communautaire

Appui aux femmes cueilleuses d’Ylang à Mohéli.

Programme de développement local à Moroni (communes de Mitsamiouli et Nyumakomo).

Projet

Programme de soutien à une éducation inclusive de qualité dans la Région du Nyumakele, impliquant les acteurs locaux

Objectif du projet

Contribuer à améliorer l’offre éducative dans le Nyumakele

Présentation d'une activité phare

Afin de permettre l’accès à la scolarisation aux plus démunis mais aussi d’impliquer la communauté dans la gestion de l’école, MAEECHA accompagne les parents d’élèves et les conseils d’écoles à s’inscrire à la politique éducative portée par le Ministère de l’Education Nationale, visant à structurer l’enseignement préélémentaire public avec l’implication de la communauté et des communes. Cet accompagnement contribue à l’atteinte de l’objectif 4 du développement durable : « Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie » notamment la cible 4.2 « D’ici à 2030, faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons aient accès à des services de développement et de prise en charge de la petite enfance et à une éducation préscolaire de qualité qui les préparent à suivre un enseignement primaire » Aussi, MAEECHA a mis en place un panel d’actions permettant à atteindre cet objectif

– Sensibilisation régulière de la communauté sur la nécessité de scolariser les enfants à partir de 4 ans dans les classes maternelles afin de favoriser l’accès de tous à l’éducation ;

– Encouragement des parents et directeurs d’école d’inscrire les enfants avant la rentrée des classes, tout en respectant le ratio défini par les autorités éducatives ;

– Stimulation des parents d’élèves à l’initiative d’accompagner les enseignantes des classes maternelles dans le bon fonctionnement des classes.

– Engagement des parents d’élèves à suivre de près l’éducation de leurs enfants et à développer un vrai partenariat de proximité avec les enseignants, directeurs et conseils d’école.

– Engagement des parents d’élèves de s’acquitter régulièrement des cotisations permettant le fonctionnement autonome de l’école mais aussi de prise en charge des salaires des enseignantes non intégrées dans la fonction publique

– Organisation par le service pédagogique des formations pédagogiques initiales et continues régulières des monitrices sur la pratique de classe,

– Organisation régulière de suivi de proximité Grâce à ces actions :

– Le nombre de classe maternelle est passé de 18 en 2017 à 28 classes en 2020

– Les effectifs en maternelle sont passés 407 à 830 entre 2014 à 2020

– La parité fille garçon est stabilisée à parité égale depuis 2015

– Les élèves passent au CP avec des compétences et acquis nettement supérieurs que ceux des autres élèves n’ayant pas été scolarisés en maternelle

– Les monitrices du Nyumakele sont des modèles aux yeux de leurs homologues de l’Île, et sont sollicitées pour accompagner des formations dans les régions

– Les parents sont plus attentionnés, participent et s’impliquent dans l’organisation des activités périscolaires notamment les sorties pédagogiques et les fêtes de fin d’année

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
38955

Enfants

0
2547

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
6762

Enfants

0
2547

Adultes