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Posts classified under: Actividades generadoras de ingresos

enero 22, 2021
enero 22, 2021

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1973

Fundación de Partage

2007

Fecha de inicio de la red

2014

Año de fundación de Le Village d'EVA

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

2020

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

Educación

  • Acceso
  • Abogacía

Le Village d’EVA, gracias al sistema de «escuelas de calle», proporciona conocimientos básicos a los niños de 3 a 16 años excluidos del sistema escolar.

Le Village d’EVA lleva a cabo acciones de incidencia a favor de la educación de los niños de Mayotte y para sensibilizar a la población en torno a los derechos del niño.

Salud y nutrición

  • Prevención

Le Village d’EVA ha puesto en marcha un programa de educación sanitaria para la prevención de riesgos y la promoción de una mejor salud.

Desarrollo Comunitario

  • Trabajo Social

La asociación apoya a las familias en el proceso de acceso a la educación.

Projet

Programa de éxito educativo en Mayotte

Objetivo del proyecto

Contribuir a la educación de los niños en el territorio de Mayotte mejorando el acceso a la escuela de los niños que han reprobado o están excluidos del sistema escolar y haciéndoles conscientes de la preservación de su salud.

PRESENTACIÓN DE UNA ACTIVIDAD EMBLEMÁTICA

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
600

niñas y niños

0
0

adultos

Beneficiarios indirectos

0
300

niñas y niños

0
600

adultos

octubre 19, 2020
octubre 19, 2020

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1973

Fundación de Partage

1989

Año de fundación del miembro

2007

Fecha de inicio de la red

2017

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

Educación

  • Gestión de escuela(s)
  • Acceso
  • Calidad

La organización presta apoyo a la gestión de las escuelas públicas bilingües de Tin Tua.

La organización presta apoyo al funcionamiento de 9 escuelas públicas bilingües de Tin Tua.

La organización está llevando a cabo una mejora de las condiciones de enseñanza en las 9 escuelas públicas bilingües de Tin Tua.

Salud y nutrición

  • Prevención
  • Nutrición

Tin Tua organiza sesiones de concienciación y prevención de las ETS/VIH en los pueblos.

La organización presta apoyo a los comedores escolares de las escuelas públicas bilingües de Tin Tua.

Protección contra el abuso

  • Concienciación

Tin Tua lucha contra el matrimonio forzado, el secuestro y el matrimonio prematuro.

Desarrollo comunitario

  • Liderazgo comunitario
  • Actividades generadoras de ingresos

Tin Tua lleva a cabo el apoyo a la resiliencia comunitaria.

Tin Tua acompaña a grupos de agricultores para empoderar a las mujeres.

Proyecto

Proyecto para mejorar la eficiencia interna de la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas primarias bilingües de Tin Tua.

Objetivo del proyecto

Contribución al mejoramiento de la educación en la región oriental de Burkina Faso.

Presentación de una actividad emblemática

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
2150

Niños y niñas

0
85

Adultos

Beneficiarios indirectos

0
11475

Niños y niñas

0
4700

Adultos

julio 29, 2020
julio 29, 2020

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1973

Fundación de Partage

1976

Año de fundación del miembro

1979

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

2007

Fecha de inicio de la red

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

Desarrollo comunitario

  • Trabajo Social
  • Liderazgo comunitario
  • Actividades generadoras de ingresos

Publicación del manual de asociaciones en el Líbano, trabajando con grupos de padres con una experiencia común, trabajando con el grupo básico de padres para defender la causa de cualquier niño con una discapacidad ante la sociedad y las autoridades estatales y trabajando con el grupo de hermanos de los niños para ayudarles a superar las dificultades con su hermano o hermana en situación de discapacidad y defender su causa en la sociedad.

SESOBEL es un miembro activo de un grupo de presión con los distintos ministerios para asegurar las necesidades de las asociaciones que trabajan con personas discapacitadas.

Los centros de ayuda a través del trabajo o el trabajo de los jóvenes con discapacidades y las madres de los niños.

Educación

  • Acceso
  • Calidad
  • Actividades extracurriculares
  • Gestión de escuela(s)

Permitir que los niños con discapacidades reciban una educación adaptada a sus necesidades específicas.

Proporcionar a los niños con discapacidades una educación de calidad de los más altos niveles mediante enfoques pedagógicos adaptados.

Organizar salidas culturales y recreativas para niños con discapacidades, a fin de darles acceso a diferentes lugares y actividades.

SESOBEL acoge a niños con necesidades especiales directamente en sus clases desde el jardín de infancia hasta el final de la secundaria.

Salud y nutrición

  • Intervención directa
  • Prevención
  • Nutrición
  • Necesidades especiales

SESOBEL tiene instalaciones médicas de calidad y personal altamente cualificado en su centro para proporcionar a los niños el cuidado regular que necesitan.

SESOBEL previene los desórdenes nutricionales relacionados con la discapacidad, desde la desnutrición severa hasta la obesidad mórbida. Los niños o adultos con discapacidades físicas, discapacidades múltiples o enfermedades progresivas corren un alto riesgo de desarrollar trastornos de la deglución que conducen a la desnutrición. Se necesita un equipo multidisciplinario compuesto por médicos, logopedas y dietistas para diagnosticar los trastornos de la alimentación, así como para su tratamiento, que es importante para evitar complicaciones como la alimentación enteral. Del mismo modo, la obesidad entre los jóvenes con discapacidades, como los que padecen el síndrome de Down, los pone en riesgo de desarrollar problemas médicos. La prevención de estos problemas es importante mediante una dieta sana, variada y diversificada.

SESOBEL proporciona a los padres información sobre la alimentación saludable a través de la orientación y la formación de los padres.

SESOBEL acoge diferentes tipos de discapacidades: motoras, intelectuales (incluido el síndrome de Down), pluridiscapacidades y autismo. SESOBEL ofrece una atención adaptada a las necesidades de estos niños y jóvenes. Su alimentación está bajo la supervisión de un dietista que se asegura de que la dieta es adecuada para cada niño (alimentos triturados, dietas para la diabetes, la obesidad, etc.)

Projet

Desarrollo de programas educativos

Objetivo del proyecto

Asegurar el desarrollo de los niños con discapacidades en todos los aspectos de sus vidas y promover su integración social.

Presentación de una actividad emblemática

«Inclusión de niños con discapacidades en las escuelas públicas, un proyecto piloto y pionero en el Líbano».            Este proyecto nació para satisfacer las necesidades de los niños con trastornos leves o dificultades de aprendizaje y que requieren una educación temprana.  Sin embargo, estos niños con discapacidades intelectuales, sensoriales o motoras, enfermedades crónicas, parálisis cerebral leve o moderada, o con trastornos de aprendizaje o dificultades en la escuela tienen una capacidad de aprendizaje superior a la de los niños integrados en centros de educación especial.
Además, el sistema escolar del país no estaba adaptado a las necesidades de esos niños: tamaño de las clases, método de enseñanza tradicional, programa de estudios sobrecargado, falta de personal paramédico. SESOBEL, tomó la iniciativa y comenzó en octubre de 2006 la inclusión escolar de niños con necesidades especiales en colaboración con la escuela primaria pública de Jezzine, en el Líbano meridional. El objetivo general de la inclusión es asegurar el buen desarrollo del niño en un contexto inclusivo trabajando con las familias, las escuelas y el medio ambiente.
Tiene dos sistemas de inclusión: 1- Inclusión total con alumnos con trastornos o dificultades en un aula regular: el alumno pasa todo el tiempo en la escuela, salvo posibles apoyos terapéuticos que pueden tener lugar en la escuela o fuera de ella.
2- Inclusión parcial con los alumnos con discapacidad intelectual o motora en una clase especializada dentro de la escuela: el alumno pasa sólo una parte del tiempo normal de la escuela. En el otro momento, sigue otras actividades con una reeducación adecuada.»

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
161

Niños y niñas

0
469

Adultos

Beneficiarios indirectos

0
251

Niños y niñas

0
573

Adultos

julio 29, 2020
julio 29, 2020

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1973

Fundación de Partage

2003

Año de fundación del miembro

2007

Fecha de inicio de la red

2010

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

Educación

  • Acceso
  • Calidad
  • Gestión de escuela(s)
  • Actividades extracurriculares

La gestión de becas escolares por parte de Bel Avenir asegura la escolarización de cientos de alumnos en escuelas públicas o en las dos escuelas de la ONG, además la organización promueve la participación de las Escuelas Primarias Públicas en las estancias educativas (Clases Verdes – Escuela Agrícola) de Mangily.

Bel Avenir apoya la educación de calidad en las dos escuelas de la ONG con una formación continua de los profesores (formación didáctica, lingüística y pedagógica) junto con la educación ambiental y la protección de la biodiversidad (Centro para la Conservación de la Fauna y la Flora en Mangily; zona de rehabilitación del Manglar de Belalanda y estancias educativas en el Centro Educativo y Ambiental de la escuela agrícola Mangily + Fianarantsoa).

Bel Avenir dirige directamente dos escuelas: la Escuela «des Salines» (distrito de Ankalika) y la Escuela «des Saphires» (Antsohamadiro).

Bel Avenir promueve las artes, los deportes y la cultura en toda la ciudad de Tuléar. La organización proporciona acceso a una multitud de actividades extracurriculares a través del Centro de Recepción Socio-Educativo y Musical (CASEM) y la Escuela de Deportes.

Salud y nutrición

  • Intervención directa
  • Prevención
  • Nutrición

Bel Avenir se ocupa de los casos graves de los beneficiarios de los programas, distribuyendo comidas en nuestros comedores y suplementos nutricionales como Moringa.

Bel Avenir lleva a cabo varias acciones de sensibilización sobre, en particular, los embarazos precoces, las normas de higiene y la malnutrición.

Programa de apoyo a la nutrición de niños en situación de vulnerabilidad a través del funcionamiento de dos Centros de Nutrición (CENUT) en la ciudad de Tuléar.

Desarrollo comunitario

  • Actividades generadoras de ingresos
  • Liderazgo comunitario
  • Trabajo Social

Actividades ad hoc para apoyar a las mujeres en la fabricación de globos de papel reciclado.

Bel Avenir promueve el liderazgo comunitario a través de su Centro para la Autonomía Integral de la Mujer (CAIF).

Bel Avenir realiza un seguimiento social de los niños beneficiarios y acoge a las jóvenes en situación de desintegración familial en el hogar social. También hay una asignación de becas escolares basada en criterios sociales.

Projet

Apoyo educativo a los niños vulnerables en riesgo de trabajo en el barrio de Salines, Tuléar

Objetivo del proyecto

Contribuir a la formación de jóvenes (sujetos a los riesgos del trabajo infantil) educados, responsables, comprometidos y activos en la sociedad malgache.

Presentación de una actividad emblemática

La música es un motor del despertar sensorial y psicológico, pero también una fuente de convivencia. La pobreza es la madre de muchos vicios -no asistir a la escuela, deserción y abandono escolar, trabajo infantil, renuncia a la patria potestad- que a su vez tendrán consecuencias que sólo agravarán esta situación de pobreza y subdesarrollo. El proyecto de Casem, consiste en asegurar que el mayor número posible de jóvenes, especialmente las muchachas, puedan salir de la precariedad y promocionarse. Para ello, la ONG Bel avenir ha elegido llevar a cabo este proyecto utilizando la música y las artes a su alcance. El centro se creó tras la formación del coro «Malagasy Gospel» y del grupo de batucadas «Bloco Malagasy», ambos grupos reservados a las jóvenes en la lucha contra los embarazos precoces y la promoción de la equidad de género. Luego seguirán los capoeiristas » Roda Malgache » (en 2010), la banda de música » Malagasy marching Band » (en 2012), la escuela de circo » Malagasy Circus » (en 2013) y los titiriteros » Les Géants de Tuléar » (en 2015) así como actividades secundarias como clases de piano, guitarra, violín y violonchelo que están en pleno crecimiento. En CASEM, el arte y la música se utilizan como medios eficaces para transmitir mensajes de sensibilización y educación a los beneficiarios y a la población en general, durante las actuaciones públicas y durante nuestros intercambios interculturales. Los intercambios forman parte del programa ESIP (Educación para la Solidaridad y la Paz Internacionales), en Madagascar y en todo el mundo, en Europa, América y también en en África. Con las giras e intercambios de nuestros grupos, como La Malagasy Gospel o La Bloco, el objetivo es educar y concienciar sobre la explotación infantil y los derechos de los niños a través de la música y de diferentes actividades culturales. En los entornos con poca escolaridad, los jóvenes tienden más a andar por las calles sin una dirección clara y a dedicarse a actividades ilícitas e ilegales, pero también se vuelven ociosos. El arte y la música se utilizan en el centro como actividades lúdicas, pero sobre todo como un medio de educación y de compartir. Permiten que los jóvenes se diviertan y tengan la oportunidad de practicar una actividad que les guste, para hacer oír una voz que les beneficie a ellos y a sus familias. Sin embargo, sigue siendo muy importante asegurar que esas actividades formen parte de la educación de todos, ya que los miembros están o deberían estar en la escuela, o al menos siguen un curso de capacitación para tener una perspectiva de futuro.

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
8877

Niños y niñas

0
1077

Adultos

Beneficiarios indirectos

0
17754

Niños y niñas

0
11541

Adultos

julio 6, 2020
julio 6, 2020

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1973

Fundación de Partage

2007

Fecha de inicio de la red

2008

Año de fundación del miembro

2018

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

Educación

  • Acceso
  • Calidad
  • Actividades extracurriculares

VAHATRA promueve el acceso a la educación mediante el pago de las tasas escolares de los niños beneficiarios.

VAHATRA organiza sesiones de tutoría.

VAHATRA organiza mensualmente talleres extracurriculares para niños y adolescentes.

Salud y nutrición

  • Prevención

VAHATRA organiza sesiones de concienciación sobre higiene, prevención de enfermedades comunes en colaboración con las estructuras médicas y sobre el acceso a los seguros médicos mutuos.

Protección contra el abuso

  • Concienciación

Acompañamiento social de los padres a través de un seguimiento individualizado en el hogar y la participación en talleres de intercambio regulares con diferentes padres.

Desarrollo comunitario

  • Actividades generadoras de ingresos
  • Trabajo Social

Acceso de las familias a microcréditos según un protocolo y modalidades de seguimiento y reembolso elaboradas.

Apoyo social a las familias vulnerables en relación con su acceso al microcrédito.

Projet

Mejora de las condiciones de vida de los niños de las familias ya asociadas a la organización

Objetivo del proyecto

Contribuir a la mejora de las condiciones de vida de los niños de las familias ya asociadas a la organización en las regiones de Vakinankaratra e Itasy.

Presentación de una actividad emblemática

El objetivo principal de VAHATRA es la mejora sostenible de las condiciones de vida de las familias pobres mediante la promoción del desarrollo de su autonomía financiera y económica, estructural, social y sanitaria. Con este fin, se ha desarrollado una metodología basada en un enfoque global de los problemas que enfrentan las familias.
Así pues, el servicio de microcrédito ofrece a las familias vulnerables que desean mejorar su situación la oportunidad de beneficiarse de asesoramiento, capacitación y préstamos concretos que les permitan iniciar o desarrollar una actividad generadora de ingresos.
Una parte de las familias que reciben préstamos, entre las que identificamos o que expresan dificultades como problemas de violencia doméstica, escolarización de los niños, acceso a la contracepción, falta de documentos administrativos… se apoya en un apoyo social que permite dar respuestas concretas a los problemas que encuentran. Así, realizamos actividades de seguimiento individual de las familias en el hogar, permanencia social, talleres con niños y adolescentes, talleres de despertar para las madres y sus hijos menores, actividades educativas con los niños e intercambios con sus padres.
El apoyo económico, combinado con acciones y un seguimiento social complementario y personalizado, asegura un progreso tangible para las familias y les ayuda a mejorar sus vidas y a ser más independientes, a pesar de las dificultades de la vida diaria.

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
540

Niños y niñas

0
626

Adultos

Beneficiarios indirectos

0
1190

Niños y niñas

0
420

Adultos

julio 6, 2020

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1973

Fundación de Partage

1996

Año de fundación del miembro

2007

Fecha de inicio de la red

2014

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

Educación

  • Calidad

SARD mejora los resultados del aprendizaje de los niños apoyando a los gobiernos estatales (diseñando el plan de estudios o el programa de mejora del aprendizaje), pero también fomentando la capacidad de los mentores que ponen en marcha el equipo de recursos del distrito y del bloque (incluidos los maestros), integrando la tecnología en el proceso del aula y promoviendo el contenido electrónico, la educación basada en valores, la preparación para la vida cotidiana y la educación inclusiva.

Salud y nutrición

  • Prevención

La salud abarca las siguientes áreas: inmunización rutinaria, gestión de la higiene menstrual, concienciación sobre la nutrición, malnutrición, concienciación sobre el VIH/SIDA, campamentos de atención oftalmológica y dental. SARD se centra en la prevención a través de varios temas: prácticas de higiene personal, saneamiento escolar y comunitario, desarrollo de infraestructuras y promoción del cumplimiento de los procedimientos operativos estándar o de las directrices del Gobierno nacional de la India sobre saneamiento, promoción del cambio de comportamiento, actividades/eventos relacionados con la comunicación, programa de estudios sobre agua, saneamiento e higiene (WASH) para K-5, aplicaciones WASH con materiales interactivos.

Protección contra el abuso

  • Concienciación

La sensibilización y la protección contra el abuso son parte integrante de todo el programa y deben tenerse en cuenta en su elaboración. El SARD también tiene líneas de ayuda para los niños que funcionan las 24 horas del día y los 7 días de la semana (promoción de los derechos del niño, reducción del trabajo infantil, aplicación de la política de la infancia).

Desarrollo comunitario

  • Trabajo Social
  • Liderazgo comunitario
  • Actividades generadoras de ingresos

Capacitación para el desarrollo de habilidades sobre conocimientos tradicionales y no tradicionales, vínculos con vendedores, bancos de apoyo, asesoramiento a los jóvenes.

Contribuir al desarrollo holístico de los niños de los barrios marginales y las aldeas de Moradabad

Medidas de medios de vida sostenibles a través de nuevas empresas y actividades generadoras de ingresos por medio de grupos de ahorro y crédito capacitados, el empoderamiento económico de manera sostenible mediante la asociación con programas gubernamentales, bancos nacionalizados como NABARD y mediante el establecimiento de mecanismos de autogestión que beneficien principalmente a las mujeres y los jóvenes, y el desarrollo de sus aptitudes empresariales y de comercialización / asesoramiento a los jóvenes sobre la elección de una ocupación adecuada para el desarrollo de sus aptitudes.

Projet

Contribuir al desarrollo integral de los niños de las barriadas y pueblos de Moradabad

Objetivo del proyecto

Para 2021, * mejorar el rendimiento de los niños matriculados en la escuela primaria, * mejorar el acceso a los servicios de salud maternoinfantil y la calidad de éstos, * promover las prácticas de nutrición y de agua, saneamiento e higiene en las escuelas y comunidades en los centros de atención a la primera infancia, * promover un mecanismo de protección del niño basado en la comunidad y * fortalecer la estrategia y la cartera de comunicaciones de la organización.

Presentación de una actividad emblemática

* 40 funcionarios clave a nivel de distrito de departamentos de ideas afines orientados a los objetivos y la convergencia del programa, * 150 estudiantes recibieron apoyo en clases de recuperación, * 96 maestros de escuelas públicas, coordinadores de Block Resource participaron en entrenamientos y exposiciones, * 1614 niños y adultos recibieron el beneficio de los campamentos de Health Check up y se beneficiaron a través de medicinas gratuitas, * 60 miembros del Comité de Administración Escolar y del Comité de Protección Infantil fueron fortalecidos, * 38 jóvenes recibieron apoyo a través de clases de dominio del inglés y desarrollo de la personalidad, *500 beneficiarios se beneficiaron indirectamente a través de la campaña de inscripción escolar, 35 trabajadores de atención infantil y sus supervisores mejoraron sus habilidades a través de un concurso, 553 adolescentes se fortalecieron a través de sesiones sobre temas de anemia y gestión de la higiene menstrual y el acceso a las toallas sanitarias, 130 niños participaron en la demostración de lavado de manos y el programa de pruebas de WASH recibió kits de WASH, 120 personas de la comunidad se beneficiaron a través de un espectáculo de títeres sobre el trabajo infantil en los trabajos de basura electrónica.

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
5683

Niños y niñas

0
6880

Adultos

Beneficiarios indirectos

0
5700

Niños y niñas

0
7000

Adultos

julio 6, 2020
julio 6, 2020

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1973

Fundación de Partage

1998

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

2005

Año de fundación del miembro

2007

Fecha de inicio de la red

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

Educación

  • Acceso
  • Calidad
  • Gestión de escuela(s)
  • Actividades extracurriculares

Maeecha promueve el acceso a la educación mediante el funcionamiento de la Escuela Comunitaria Maeecha de Adda (ECMA), la distribución de kits escolares a los 12500 alumnos de Nyumakele y gracias al funcionamiento del Centro de Integración Profesional de Maeecha.

Maeecha organiza la formación inicial y en servicio de los profesores, así como el apoyo a los supervisores pedagógicos.

Maeecha organiza el fortalecimiento de la gestión escolar a través de los consejos escolares.

Maeecha organiza actividades para despertar a los niños de Nyumakele.

Salud y nutrición

  • Intervención directa
  • Prevención
  • Nutrición
  • Necesidades especiales

Maeecha prends en charge les cas sanitaires urgents.

Maeecha organiza sesiones de concienciación sobre la higiene escolar y familiar.

Apoyo alimentario en dos cantinas ECMA y Mrijou.

Maeecha organiza la formación del profesorado en materia de educación inclusiva en las 25 EPP de Nyumakele.

Desarrollo de la comunidad

  • Actividades generadoras de ingresos
  • Liderazgo comunitario

Apoyo a las mujeres recolectoras de Ylang en Moheli.

Programa de desarrollo local en Moroni (comunas de Mitsamiouli y Nyumakomo).

Projet

Programa de apoyo a la educación inclusiva de calidad en la región de Nyumakele, con la participación de las partes interesadas locales

Objetivo del proyecto

Ayudar a mejorar la oferta educativa en Nyumakele

Presentación de una actividad emblemática

Con el fin de facilitar el acceso a la escolarización de los más desfavorecidos, pero también de implicar a la comunidad en la gestión de la escuela, el MAEECHA apoya a los padres y a los consejos escolares para que se adhieran a la política educativa del Ministerio de Educación Nacional, que tiene por objeto estructurar la enseñanza pública preescolar con la participación de la comunidad y las comunas.
Este apoyo contribuye a la consecución del objetivo 4 del desarrollo sostenible: «Garantizar la igualdad de acceso a una educación de calidad para todos y promover las oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida», en particular la meta 4.2: «Para 2030, velar por que todas las niñas y los niños tengan acceso a servicios de calidad de desarrollo y atención en la primera infancia y a una educación preescolar que los prepare para la enseñanza primaria».
Por lo tanto, MAEECHA ha establecido una serie de acciones para lograr este objetivo
– Sensibilización periódica de la comunidad sobre la necesidad de matricular a los niños a partir de los 4 años de edad en las clases de guardería a fin de promover el acceso a la educación para todos;
– Aliento a los padres y a los directores de las escuelas para que matriculen a sus hijos antes del comienzo del año escolar, respetando la proporción definida por las autoridades educativas;
– Estimulación a los padres para que tomen la iniciativa en el apoyo a los maestros de la guardería en el buen funcionamiento de las clases.
– Compromiso de los padres de vigilar de cerca la educación de sus hijos y de desarrollar una verdadera asociación de proximidad con los maestros, los directores y los consejos escolares.
– Compromiso de los padres de pagar contribuciones periódicas para que la escuela pueda funcionar de manera independiente, pero también de pagar los sueldos de las maestras que no están integradas en la administración pública.
– Organización por parte del servicio pedagógico de una formación regular inicial y continua de los instructores sobre la práctica en el aula,
– Organización periódica de una estrecha vigilancia
Gracias a estas acciones:
– El número de clases en el jardín de infancia ha aumentado de 18 en 2017 a 28 en 2020…
– Las inscripciones en el jardín de infancia aumentaron de 407 a 830 entre 2014 y 2020.
– La paridad entre los sexos de las niñas y los niños se ha estabilizado en paridad igualitaria desde 2015.
– Los alumnos pasan al primer grado con habilidades y logros significativamente más altos que otros alumnos que no asistieron al jardín de infantes.
– Los instructores de Nyumakele son modelos a los ojos de sus homólogos en la isla, y se les pide que acompañen los cursos de capacitación en las regiones.
– Los padres están más atentos, participan y se involucran en la organización de actividades extracurriculares, especialmente las salidas escolares y las celebraciones de fin de año.

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
38955

Niños y niñas

0
2547

Adultos

Beneficiarios indirectos

0
6762

Niños y niñas

0
2547

Adultos

julio 6, 2020

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1973

Fundación de Partage

1975

Año de fundación del miembro

2001

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

2007

Fecha de inicio de la red

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

Educación

  • Actividades extracurriculares

HSF organiza campamentos familiares y excursiones, actividades de grupo en la naturaleza en el Centro de Aprendizaje de Tasala.

Salud y nutrición

  • Nutrición

HSF distribuye leche en polvo para apoyar a las madres.

Protección contra los abusos

  • Apoyo
  • Concienciación

HSF hace intervenciones cuando hay crisis familiares, pero también apoyo psicológico y cuidados alternativos según las necesidades.

HSF hace la prevención del abandono y el descuido de los niños y el abuso en las escuelas y las familias a través de grupos de discusión y reuniones de seguimiento individuales.

Desarrollo comunitario

  • Actividades generadoras de ingresos
  • Trabajo Social

Desarrollo de huertas familiares, préstamos a corto plazo para familias, desarrollo de grupos de ahorro, talleres de costura y corte.

Fortalecimiento de la familia: Control y seguimiento bio-psico-social (Asesoramiento, orientación, supervisión mediante visitas al hogar, visitas a la escuela, visitas al consultorio), Seguimiento y supervisión psicosocial, Desarrollo de habilidades para el cuidado y la crianza de los niños, Apoyo en especie/en efectivo, Empoderamiento de los padres y los niños.

Projet

Restauración y conservación de la familia en Nakhon Si Thammarat

Objetivo del proyecto

Contribuir a fortalecer la unidad familiar de las familias en crisis y de las que se encuentran en circunstancias difíciles, a fin de prevenir el abandono y el maltrato de los niños

Presentación de una actividad emblemática

El Programa de Rehabilitación Familiar y Preservación de la Familia de la HSF trabaja directamente con las familias y las comunidades para ayudarlas a proteger y cuidar eficazmente a sus hijos, en cooperación con las autoridades locales y en colaboración con las organizaciones públicas y privadas interesadas sobre el terreno. El Programa de Rehabilitación de la Familia y Preservación de la Familia de la Fundación para la Salud y el Bienestar de los Niños se centra en las familias vulnerables para prevenir las crisis que, en el peor de los casos, pueden dar lugar al abandono de los niños. Los programas que se ofrecen permiten a los padres cuidar mejor de sus hijos mediante: formación de aptitudes, iniciativas de generación de ingresos y programas de desarrollo comunitario. Nuestro Programa de Rehabilitación Familiar y Preservación de la Familia garantiza que los niños tengan acceso a los servicios esenciales y apoya a las familias para que protejan y cuiden a sus hijos. El programa también fortalece los sistemas de apoyo para los niños vulnerables y sus familias dentro de la comunidad. El HSF ofrece a las familias apoyo a corto, medio y largo plazo. Lo hacen no sólo para satisfacer las necesidades más inmediatas de las familias y los niños vulnerables, sino también para ayudar a las familias a ser autosuficientes y alcanzar el objetivo a largo plazo de que la comunidad local tenga la capacidad de apoyar a las familias vulnerables sin la asistencia de la HSF.

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
1300

Niños y niñas

0
1000

Adultos

Beneficiarios indirectos

0
600

Niños y niñas

0
800

Adultos

mayo 28, 2020
mayo 28, 2020

Educación

  • Acceso
  • Calidad
  • Actividades extracurriculares

Renaître acoge en sus centros a los niños de las comunidades romaníes para proporcionarles tutoría, lo que les permite mantenerse en el camino y evitar el abandono de la escuela.

A través de su apoyo a los niños, así como los intercambios regulares con el personal de la escuela, Renaitre asegura una mejor calidad de la enseñanza recibida por los niños.

Renaitre organiza regularmente actividades extracurriculares destinadas a integrar a los niños en la comunidad: participación en diversos eventos locales, talleres de arte creativo (tarjetas de felicitación, creaciones florales, dibujos, etc.), visitas a museos, sitios históricos, actividades al aire libre, salidas a restaurantes, tiendas de dulces, etc.

Salud y nutrición

  • Intervención directa
  • Prevención
  • Nutrición

Para mejorar la salud, la higiene y la nutrición de los niños y sus familias, Renaitre dona regularmente paquetes de alimentos (alimentos no perecederos, frutas, verduras, dulces, etc.), materiales sanitarios (detergentes y equipos de higiene), ropa y zapatos para todas las familias inscritas en los programas de la asociación.

Se imparte formación tanto a los padres como a los hijos sobre temas tan variados como la higiene, la salud reproductiva y sexual y las relaciones familiares.

Las comidas se sirven todos los días laborables a los niños que se benefician de los programas de Renaitre.

Desarrollo comunitario

  • Liderazgo comunitario
  • Trabajo Social
  • Actividades generadoras de ingresos

Renaitre es una de las principales asociaciones que realizan actividad social en la ciudad de Orăștie e incluso en el condado de Hunedoara. En los últimos años, el director de la asociación ha formado parte de la comisión de acreditación, a nivel de la Agencia Departamental de Inspección y Pagos Sociales – AJPIS Hunedoara, los servicios sociales y las asociaciones que prestan servicios sociales en el condado de Hunedoara.

Renaitre, como asociación que lleva a cabo actividades de asistencia social, sigue siendo un proveedor de servicios sociales. Es la asociación con el mayor número de beneficiarios en la Prefectura de Hunedoara.

Renaitre organiza regularmente talleres de creación floral con los beneficiarios inscritos en el programa Madre y Bebé. Las creaciones se venden y con el dinero recaudado se compran productos para el cuidado de los bebés y se distribuyen a los beneficiarios.

Projet

Inclusión social a través de la educación

Objetivo del proyecto

Mejorar el acceso a la educación de los niños de familias desfavorecidas de Orastie, Geoagiu y Pricaz que están inscritos en los programas de la asociación.

Presentación de una actividad emblemática

Las actividades más importantes para nuestra asociación son: 1. Proporcionar alimentos básicos, lo cual es muy importante para la mayoría de las familias. 2. Proporcionar una dieta básica, lo cual es muy importante para la mayoría de las familias. En muchos casos, la comida que los niños comen cuando participan en las actividades de la asociación es la única comida que reciben por día. Por eso, una de nuestras principales preocupaciones sería asegurar una comida diaria para los niños inscritos en el Centro de Día. 2. Apoyo con los deberes para mejorar la situación escolar de los niños y así evitar que abandonen la escuela.

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
602

Niños y niñas

0
503

Adultos

Beneficiarios indirectos

0
330

Niños y niñas

0
384

Adultos

mayo 28, 2020
mayo 28, 2020

Año de creación y fecha de inicio de la colaboración

1973

Fundación de Partage

1994

Año de fundación del miembro

2004

Fecha de inicio de la colaboración con Partage

2007

Fecha de inicio de la red

2019

Actualización de la red con el lanzamiento de Partage RISE

Educación

  • Calidad
  • Actividades extracurriculares
  • Gestión de escuela(s)

Ibda’a colabora con redes locales e internacionales para intercambiar el desarrollo de aptitudes y las mejores prácticas con expertos en el desarrollo de la primera infancia. Desarrollo de la capacidad de los educadores de la primera infancia.

IBDAA ofrece varias actividades culturales y deportivas para los niños y jóvenes del campamento de Dheisheh, como clases de canto, música, baloncesto y fútbol.

Ibda’a dirige una guardería para los niños de los campamentos, lo que les permite tener acceso a la educación primaria.

Salud y nutrición

  • Prevención

Educación y apoyo a la diabetes y campañas de salud pública.

Desarrollo comunitario

  • Liderazgo comunitario
  • Trabajo Social
  • Actividades generadoras de ingresos

IBDAA organiza encuentros entre los habitantes del campamento, permitiéndoles intercambiar sobre su vida cotidiana. La organización también trabaja como un relevo para los jóvenes, para ayudarles a involucrarse en la vida local.

Trabaja caso por caso con las personas y sus familias para resolver las cuestiones que van surgiendo.

La cooperativa de bordado de mujeres ayuda a generar ingresos para las mujeres del campamento mediante ventas dirigidas a los visitantes internacionales.

Protección contra el abuso

  • Prevención
  • Soporte

Educación y apoyo a la diabetes y campañas de salud pública.

Apoyo individual y remisión a los servicios.

Projet

Proyecto de Educación, Arte y Deporte

Objetivo del proyecto

Contribuir al desarrollo educativo, creativo y físico de los niños y adolescentes del campamento de refugiados de Dheisheh en Palestina.

Presentación de una actividad emblemática

La Academia de Música de Ibda’a ha crecido exponencialmente en el último año, por lo que Ibda’a ha adaptado nuestra programación para satisfacer el creciente interés. Las investigaciones han demostrado que el aprendizaje de la música facilita el aprendizaje de otras materias y mejora las habilidades que los niños inevitablemente utilizan en otras áreas, incluyendo el desarrollo del lenguaje, el aumento del coeficiente intelectual y la mejora de los resultados de los exámenes, el aumento de las habilidades espaciales y temporales, y el aumento del uso del lado creativo del cerebro. La escuela de música ofrecerá a los jóvenes la oportunidad de aprender a tocar el violín, el cello o el qanun. Nuestros talentosos instructores son proporcionados a través de nuestra asociación con el Conservatorio de Música Edward Said.

Beneficiarios del proyecto

Beneficiarios directos

0
296

Niños y niñas

0
0

Adultos

Beneficiarios indirectos

0
300

Niños y niñas

0
500

Adultos