@Distancia: los retos educativos

Presentación :

Lecciones clave para mejorar la educación a distancia… o repensar la pedagogía presencial

La mayoría de las prácticas de educación a distancia capitalizadas en este documento se pusieron en marcha en el contexto de la crisis vinculada a la pandemia COVID 19. Una transición casi «forzada» hacia el e-learning llevó a las organizaciones miembros de PARTAGE RISE a innovar inventando nuevas formas de hacer las cosas para dar respuestas y garantizar la continuidad del aprendizaje.

• Este periodo ha demostrado la capacidad de los miembros de PARTAGE RISE para adaptarse a un nuevo contexto, replantearse su pedagogía y proponer soluciones originales. Se puede hablar de una verdadera «resiliencia pedagógica».
• Este periodo fue también un periodo de intenso aprendizaje para todos: profesores, padres, niños. Cada uno a su nivel demostró adaptación, capacidad de cambio y creatividad. Todos estos elementos fueron cruciales para adaptar las modalidades de aprendizaje.

Las enseñanzas, el saber hacer y las competencias interpersonales desarrolladas durante este periodo, pero también descubiertas durante la capitalización, pueden reutilizarse para definir o enriquecer nuevas estrategias pedagógicas.

Permitirán :

• Estar mejor equipados para hacer frente a posibles crisis (mejorar o establecer propuestas y sistemas de educación a distancia);
• Renovar las prácticas pedagógicas en el aula, a partir del redescubrimiento de la educación a distancia, que obliga a repensar la educación y el lugar de los niños.