Nuestra contraparte INEPE, junta con varias otras organizaciones y redes de protección de la infancia, ha elaborado un informe titulado : « Nada que celebrar en el día del niño y la niña » – Un informe alternativo sobre el cumplimiento en Ecuador de la Convención sobre los Derechos del Niño y del Adolescente 2024. Este informe retoma los intercambios con 560 niños, niñas y adolescentes de 4 a 17 años. Es una oportunidad para que expresen sus puntos de vista sobre la situación de los niños y adolescentes y sobre las recomendaciones hechas al gobierno ecuatoriano para garantizar sus derechos (disponible en español).
Lecciones clave para mejorar la educación a distancia… o repensar la pedagogía presencial
La mayoría de las prácticas de educación a distancia capitalizadas en este documento se pusieron en marcha en el contexto de la crisis vinculada a la pandemia COVID 19. Una transición casi «forzada» hacia el e-learning llevó a las organizaciones miembros de PARTAGE RISE a innovar inventando nuevas formas de hacer las cosas para dar respuestas y garantizar la continuidad del aprendizaje.
- Este periodo ha demostrado la capacidad de los miembros de PARTAGE RISE para adaptarse a un nuevo contexto, replantearse su pedagogía y proponer soluciones originales. Se puede hablar de una verdadera «resiliencia pedagógica».
- Este periodo fue también un periodo de intenso aprendizaje para todos: profesores, padres, niños. Cada uno a su nivel demostró adaptación, capacidad de cambio y creatividad. Todos estos elementos fueron cruciales para adaptar las modalidades de aprendizaje.
Las enseñanzas, el saber hacer y las competencias interpersonales desarrolladas durante este periodo, pero también descubiertas durante la capitalización, pueden reutilizarse para definir o enriquecer nuevas estrategias pedagógicas.
Permitirán :
- Estar mejor equipados para hacer frente a posibles crisis (mejorar o establecer propuestas y sistemas de educación a distancia);
- Renovar las prácticas pedagógicas en el aula, a partir del redescubrimiento de la educación a distancia, que obliga a repensar la educación y el lugar de los niños.
Ce document est une capitalisation réalisée par Bandos Komar au Cambodge, en base à leur expérience dans la réalisation de leur plan stratégique 2020-2024 il permet d’en comprendre le processus, les pratiques inspirantes et les enseignements tirés.
Bandos Komar met aussi à disposition les termes de référence de la réalisation du plan stratégique, il décrit les responsabilités et étapes dans le processus de création du plan.