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Posts classified under: Qualité

janvier 22, 2021
janvier 22, 2021

Année de création et date de début du partenariat

1973

Fondation de Partage

2007

Naissance du réseau

2014

Fondation du Village d'EVA

2019

Renouveau du réseau avec le lancement de Partage RISE

2020

Date du début du partenariat avec Partage

Éducation

  • Accès
  • Plaidoyer

Le Village d’Eva, grâce au dispositif « école de rue », dispense les savoirs de base aux enfants de 3 à 16 ans exclus du système scolaire.

Le Village d’Eva mène des actions de plaidoyer en faveur de l’éducation des enfants de Mayotte et pour sensibiliser la population autour des droits de l’enfant.

Santé et nutrition

  • Prévention

Le Village d’Eva a mis en place un programme d’éducation à la santé pour la prévention des risques et la promotion d’une meilleure santé.

Développement communautaire

  • Travail social

L’association accompagne les familles dans les démarches d’accès à la scolarisation.

Projet

Programme de réussite éducative à Mayotte

Objectif du projet

Participer à l’éducation des enfants du territoire de Mayotte en améliorant l’accès à l’école des enfants en échec scolaire ou exclus du système scolaire, et en les sensibilisant à la préservation de leur santé. 

Présentation d'une activité phare

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
600

Enfants

0
0

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
300

Enfants

0
600

Adultes

octobre 19, 2020
octobre 19, 2020

Année de création et date de début du partenariat

1973

Fondation de Partage

1989

Année de fondation du partenaire

2007

Naissance du réseau

2017

Date du début du partenariat avec Partage

2019

Renouveau du réseau avec le lancement de Partage RISE

Éducation

  • Gestion d'école(s)
  • Accès
  • Qualité

L’organisation réalise un appui à la gouvernance des Ecoles Publiques Bilingues Tin Tua.

L’organisation réalise un appui au fonctionnement de 9 Ecoles Publiques Bilingues Tin Tua.

L’organisation améliore les conditions d’enseignement dans les 9 Ecoles Publiques Bilingues Tin Tua.

Santé et nutrition

  • Prévention
  • Nutrition

Tin Tua organise des sessions de sensibilisation et de prévention IST/VIH dans les villages.

L’organisation réalise un appui aux cantines scolaires des Ecoles Publiques Bilingues Tin Tua.

Protection contre les abus

  • Sensibilisation

Tin Tua lutte contre le mariage forcé le rapt et le mariage précoce.

Développement communautaire

  • Leadership communautaire
  • Activités génératrices de revenus

Tin Tua réalise un appui à la résilience communautaire.

Tin Tua accompagne des groupements d’agriculteurs pour favoriser l’autonomisation des femmes.

Projet

Projet d’amélioration de l’efficacité interne des enseignements-apprentissages dans les Ecoles Primaires Bilingues Tin Tua

Objectif du projet

Contribuer à l’amélioration de l’éducation dans la région de l’Est du Burkina

Présentation d'une activité phare

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
2150

Enfants

0
85

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
11475

Enfants

0
4700

Adultes

octobre 19, 2020
octobre 19, 2020

Année de création et date de début du partenariat

1973

Fondation de Partage

1985

Année de fondation du partenaire

1999

Date du début du partenariat avec Partage

2007

Naissance du réseau

2019

Renouveau du réseau avec le lancement de Partage RISE

Éducation

  • Gestion d'école(s)
  • Qualité
  • Activités extrascolaires

L’INEPE gère une école, avec salles de classe pour la stimulation précoce, l’enseignement général de base et le baccalauréat général unifié grâce à la méthodologie de l’éducation populaire.

L’INEPE réalise un travail de recherche constant qui permet la conception, la maintenance et la promotion de cours virtuels accessibles aux enseignants hispanophones.

Des ateliers hebdomadaires multi-âges sont organisés (yoga, aïkido, danse aérienne, ensemble musical, dessin artistique, peinture et artisanat) ainsi qu’un programme d’éducation des talents musicaux basé sur la méthodologie Suzuki.

Santé et nutrition

  • Prévention
  • Intervention directe
  • Nutrition

L’INEPE réalise des ateliers sur l’éducation sexuelle à destination des adolescents et des jeunes.

L’INEPE met en place des thérapies psychologiques, conseils, processus thérapeutiques et de guérison par la médecine alternative pour les étudiants et leurs familles.

Les enfants et les adolescents en situation de vulnérabilité bénéficient chaque année d’une alimentation quotidienne saine préparé directement dans la cantine de l’INEPE et venant pour grande partie du potager scolaire et communautaire de l’organisation.

Projet

Renforcement de la qualité de l'éducation pour le développement intégral des enfants et des adolescents de l'Unité éducative de l'INEPE.

Objectif du projet

Contribuer au développement intégral et harmonieux des enfants, des jeunes, des adultes et des communautés aux ressources économiques limitées dans le sud de Quito.

Présentation d'une activité phare

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
879

Enfants

0
1896

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
11737

Enfants

0
2604

Adultes

octobre 19, 2020
octobre 19, 2020

Année de création et date de début du partenariat

1940

Année de fondation du partenaire

1973

Fondation de Partage

2004

Date du début du partenariat avec Partage

2007

Naissance du réseau

2019

Renouveau du réseau avec le lancement de Partage RISE

Éducation

  • Accès
  • Qualité
  • Gestion d'école(s)
  • Activités extrascolaires

L’organisation a mis en place des systèmes de subventions pour permettre aux ménages les plus pauvres d’envoyer leurs enfants dans les écoles de l’AHEED, qui sont de meilleure qualité que les écoles publiques.

L’organisation organise des formation à destination des enseignants et du personnel scolaire afin d’améliorer la qualité de l’enseignement dans les écoles de l’AHEED et dans les autres écoles de la zone d’intervention.

L’AHEED dispose d’un réseau de plusieurs écoles privées en Haute Egypte, qui permet aux enfants des communautés les plus éloignées et les plus pauvres d’avoir accès à une éducation de grande qualité.

L’AHEED gère des centres communautaires qui permettent aux enfants d’avoir accès à des activités culturelles et sportives (par exemple, théâtre, journalisme, bibliothèque, musique, sciences, scouts, service communautaire, activités pratiques, sport et Tahteeb).

Santé et nutrition

  • Prévention
  • Nutrition

Au début de chaque année scolaire, l’AHEED teste les élèves de ses écoles pour détecter les problèmes de malnutrition et les carences nutritionnelles. Sur la base de ce test, un soin spécifique est apporté.

Chaque jour d’école, les enfants identifiés comme souffrant de malnutrition et de carences nutritionnelles reçoivent un repas conçu par un nutritionniste, ainsi qu’un complément alimentaire si nécessaire.

Projet

Soutien à la santé et à l'éducation à Menya et à Assiut.

Objectif du projet

Les enfants de Menya et d’Assiut ont accès à une éducation et à une santé de qualité

Présentation d'une activité phare

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
4587

Enfants

0
0

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
9174

Enfants

0
9174

Adultes

octobre 19, 2020
octobre 19, 2020

Date de Création et Début du partenariat

1973

Création de Partage

2005

Création du partenaire

2007

Naissance du réseau

2013

Début du partenariat avec Partage

2019

Renouveau du Réseau au travers du lancement du Réseau Partage RISE

Education

  • Accès
  • Qualité
  • Gestion d'Ecole(s)

ADEMA organise des actions de sensibilisation (spot, débats, manifestations) sur la gratuité, l’âge scolaire et sur l’obligation scolaire notamment la scolarisation des filles. Adema met à disposition des élèves des fournitures classiques et manuels scolaires adaptés.

ADEMA met en œuvre un plan de formation des inspecteurs, des conseillers pédagogiques, des directeurs d’écoles, des enseignants et des conseils d’écoles.

ADEMA contribue au renforcement des capacités des 3 Bureaux de District Scolaire (formation, accompagnement, Appui matériel des Inspecteurs principaux et des Inspecteurs de zone).

Développement communautaire

  • Leadership communautaire

ADEMA dynamise et accompagne les Conseils d’écoles (comités de gestion, parents et élèves) et favorise l’implication des parents d’élèves dans la vie de l’école et de la communauté.

Projet

Appui à la revalorisation et à l’amélioration de la qualité de l’offre éducative publique dans le département du Nord-Ouest d’Haïti

Objectif du projet

L’accès à une éducation fondamentale de qualité pour toutes et tous est amélioré par la revalorisation des écoles nationales dans les 3 districts scolaires de la région du Bas Nord-Ouest.

Emblematic Activity Presentation

Mise en œuvre processus d’élaboration du plan d’Amélioration de l’Ecole (PAE): Afin de cerner les améliorations qui doivent être apportées à l’école, un diagnostic permettant de collecter et d’analyser des renseignements au sujet de l’école et de ses élèves sera mené en impliquant tous les acteurs (internes et externes) de l’école. Deux questionnaires seront administrés dans chacune des écoles à cet effet. Le “Questionnaire directeur” qui porte sur les caractéristiques de l’établissement et sur les activités du directeur de l’école. Le “Questionnaire enseignant” qui est destiné à un groupe d’enseignants de l’école, en vue de recueillir des informations sur leurs activités et leurs fonctions pédagogiques.

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
4800

Enfants

0
2324

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
0

Enfants

0
0

Adultes

octobre 19, 2020
octobre 19, 2020

Date de Création et Début du partenariat

1973

Création de Partage

1999

Création du Partenaire

2006

Début du partenariat avec Partage

2007

Naissance du Réseau

2019

Renouveau du Réseau au travers du lancement du Réseau Partage RISE

Education

  • Accès
  • Qualité
  • Activités extrascolaires
  • Gestion d'école(s)

L’ACDED travaille avec une vingtaine d’écoles communautaires dans le Sud-Est d’Haïti, afin de permettre leur maintien et leur bonne gestion, pour que les enfants puissent accéder à des structures locales de qualité.

L’ACDED organise des formations pour les différents acteurs de la vie scolaire (enseignants, directeurs, membres des comités de gestion…) afin d’accroître leurs connaissances et compétences et ainsi améliorer la qualité des services offerts par les écoles.

Divers activités extrascolaires, comme par exemple des centres aérés pendant l’été, sont organisés, afin de permettre aux enfants d’avoir accès à des activités culturelles et sportives.

L’ACDED apporte un appui particulier à la bonne gestion des écoles communautaires, afin de garantir leur perennité et leur stabilité. Une aide en termes d’infrastructures est également apportée.

Santé et nutrition

  • Prévention
  • Intervention directe

Des formations sur les questions de santé, en particulier sur l’hygiène, sont dispensés aux élèves dans les écoles partenaires de l’ACDED.

Des latrines sont construites dans les écoles et chez les familles bénéficiaires, afin d’améliorer leurs conditions d’hygiène.

Projet

Projet d'appui à l'amélioration du système éducatif au niveau des 1er et 2e cycles du fondamental dans des écoles des communes de Jacmel, des Cayes Jacmel et de Marigot.

Objectif du projet

Cette action doit contribuer à une amélioration du système éducatif dans les deux premiers cycles du fondamental dans les communes de Jacmel, des Cayes Jacmel et de Marigot.

Présentation d'une activité phare

Bénéficiaires du projet

Directs Beneficiaries

0
4033

Enfants

0
2844

Adultes

Bénéficiaires Indirects

0
8066

Enfants

0
5688

Adultes

juillet 29, 2020
juillet 29, 2020

Année de création et date de début du partenariat

1973

Fondation de Partage

1995

Date du début du partenariat avec Partage

1999

Année de fondation du partenaire

2007

Naissance du réseau

2019

Renouveau du réseau avec le lancement de Partage RISE

Education

  • Accès
  • Qualité

RACINES promeut et accroit la participation des parents à l’éducation de leurs enfants (par exemple au travers de la coordination d’Associations de Parents d’Elèves), l’organisation fait aussi le suivi des enfants déscolarisés.

RACINES appuie le renforcement de capacités des acteurs de l’éducation (enseignants, directeurs, Associations de Parents d’Elèves, conseillers pédagogiques). RACINES travaille aussi à l’amélioration des matériaux d’enseignement, la dotation en fournitures scolaires, le tutorat et la participation des enfants dans la gouvernance des écoles.

Santé et nutrition

  • Intervention directe
  • Prévention
  • Nutrition

RACINES gère le centre de santé ADIS à Cotonou (traitement du VIH/SIDA).

La promotion de la santé se fait à l’école (par les enseignants, les enfants et les parents), RACINES organise aussi des formations des enseignants et des comités de santé.

RACINES organise la formation et le suivi des femmes restauratrices dans les écoles au travers des cantines scolaires (sur les valeurs nutritives des aliments par exemple) et réalise des démonstrations culinaires.

Protection contre les abus

  • Sensibilisation

RACINES organise des sessions de sensibilisation et des émissions radiophoniques et met un fort accent sur la responsabilisation des enfants dans la défense de leurs droits.

Projet

Projet de renforcement de l'offre éducative au profit des enfants des communes de Savalou et de Bantè

Objectif du projet

Contribuer à améliorer l’offre éducative dans les communes de Savalou et de Bantè

Présentation d'une activité phare

Organisation des travaux dirigés dans les 36 écoles partenaires au profit des enfants des classes du CM2 : RACINES met en œuvre plusieurs activités de soutien socio scolaire à l’endroit des enfants des écoles partenaires de Savalou et Bantè. Au nombre de ces activités, figure en bonne partie l’organisation des travaux dirigés au profit des enfants des classes de CM2. Les travaux dirigés sont initiés dans le but de mieux outiller les candidats des 36 écoles partenaires, au Certificat d’Etudes Primaires (CEP) et leur permettre d‘affronter dans les meilleures conditions les différentes épreuves auxquelles ils seront soumis. Pour le compte de la première année du projet triennal (2019), 288 séances ont été organisées dans les écoles concernées avec des résultats très satisfaisants et encourageants.

L’obtention du Certificat d’Etudes Primaire constitue une étape primordiale dans le processus d’apprentissage de l’enfant, et un principal objectif pour RACINES. La réussite au CEP permet de mesurer l’effcicité de l’ensemble des interventions de RACINES, car traduit un changement de cycle scolaire et donc de cap pour l’enfant.

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
17355

Enfants

0
922

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
22520

Enfants

0
39770

Adultes

juillet 29, 2020
juillet 29, 2020

Année de création et date de début du partenariat

1973

Fondation de Partage

2000

Année de fondation du partenaire

2001

Date du début du partenariat avec Partage

2007

Naissance du réseau

2019

Renouveau du réseau avec le lancement de Partage RISE

Education

  • Qualité

GM organise, au sein d’écoles françaises volontaires, des sessions de formation sur le vivre ensemble, la gestion de conflits et la non-violence pour le personnel éducatif. Ces derniers retransmettent ensuite aux élèves ces approches et apprennent à mieux gérer les conflits entre enfants.

Santé et nutrition

  • Prévention

Développements des compétences psychosociales des adultes en vue des élèves.

Protection contre les abus

  • Sensibilisation

Les sessions de formations organisées au sein des établissements permettent de sensibiliser l’ensemble des acteurs de l’école aux questions de harcèlement scolaire et de violences.

Développement communautaire

  • Leadership communautaire

Les formations permettent de renforcer la culture d’équipe des adultes et de créer de la cohérence éducative au sein des établissements

Projet

Climat scolaire et réussite des élèves, gestion positive des conflits et médiation par les pairs, prévention du harcèlement scolaire.

Objectif du projet

Contribuer à la réussite des élèves par l’amélioration du climat scolaire

Présentation d'une activité phare

Formation au Mieux vivre ensemble, à la gestion positive des conflits et à la médiation par les pairs

DUREE

La formation dure 21 heures réparties sur 3 jours

PUBLIC

Cette formation en établissement scolaire (primaire et secondaire) s’adresse aux adultes éducateurs et à tout acteur de la vie scolaire : enseignants, CPE, assistante sociale, infirmière, personnel vie scolaire, parent d’élèves… Elle s’adresse aussi aux animateurs des équipes des Centres de Loisirs, espaces Jeunesses, etc. et plus généralement à tous les adultes accompagnant des jeunes. …avec un maximum de 14 personnes par formation.

OBJECTIFS

Permettre aux professionnels de l’éducation de nourrir une culture d’équipe, d’acquérir ou d’améliorer leurs compétences relationnelles, d’apprendre la gestion des conflits et les techniques de la médiation. Ils seront ensuite aptes à former les élèves à ces techniques.

CONTENU

L’animation se fait sous forme d’ateliers participatifs. Les adultes expérimentent les outils et les étapes par lesquelles passeront les jeunes qu’ils seront ensuite à même de former. L’aspect ludique est prédominant dans cette formation. Les techniques sont originales et adaptées à l’âge des jeunes. C’est à partir de cet enrichissement personnel que s’élabore le matériel, selon les étapes suivantes :

1. Connaissance de soi : les autres et moi

a) Co-construction du cadre

b) Compétences, qualités, valeurs

c) Emotions

d) Besoins

2. Communication et écoute

a) La rumeur

b) Les difficultés de la communication

c) L’écoute et les réactions

d) L’affirmation de soi

3. Conflit : escalade ou apaisement

a) La violence

b) Réactions face au conflit

c) Divers points de vue-inférences, jugements-interprétations

d) Mécanisme du conflit

4. La médiation

a) Pour tous : découvrir le processus

b) La formation de médiateurs

Mise en perspective et proposition de suivi Il s’agit d’une formation personnelle où certains exercices nécessitent une remise en question et exigent un réel investissement de la part des participants qui doivent être volontaires

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
0

Enfants

0
3000

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
60000

Enfants

0
15000

Adultes