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Ressources

mars 22, 2024

Renforcement des capacités de suivi pédagogique des directeur.trices d’école fondamentale du bas Nord-Ouest d’Haïti dans le cadre d’un projet d’amélioration de la qualité de l’enseignement public

Objectif principal de ce projet : améliorer la qualité de l’enseignement fondamental dans le bas Nord-Ouest d’Haïti en renforçant les connaissances pratiques des directeur.trices d’école nationale en matière de supervision pédagogique.

Soutenu par l’Agence Française de Développement.

janvier 11, 2024

Un projet de capitalisation au Liban sur l’approche interdisciplinaire

Soutenu par l’Agence Française de Développement, la Fondation de France et PARTAGE, le Mouvement Social Libanais a accompagné de 2021 à 2023 les communautés de Beyrouth, au Liban, à travers le projet LINK1 et ainsi contribuer à accroître la résilience des communautés vulnérables touchées par les crises libanaises à travers des activités de soutien multisectorielles.

Ce document est le résultat d’un travail de capitalisation mené par l’agence libanaise 360Consulting sur l’approche interdisciplinaire expérimentée dans les trois centres du Mouvement Social : Borj Hamoud, Jnah et Sin-el-Fil.

janvier 11, 2024

Un projet de capitalisation au Liban sur l’apprentissage numérique

Soutenu par l’Agence Française de Développement, la Fondation de France et PARTAGE, le Mouvement Social Libanais a accompagné de 2021 à 2023 les communautés de Beyrouth, au Liban, à travers le projet LINK1 et ainsi contribuer à accroître la résilience des communautés vulnérables touchées par les crises libanaises à travers des activités de soutien multisectorielles.

Ce document est le résultat d’un travail de capitalisation mené par l’agence libanaise 360Consulting sur l’apprentissage numérique expérimenté dans les trois centres du Mouvement Social : Borj Hamoud, Jnah et Sin-el-Fil.

mai 15, 2023

Des enseignements clés pour améliorer l’éducation à distance… ou repenser la pédagogie en présentiel

La plupart des pratiques d’éducation à distance capitalisées dans ce document ont été mises en place dans le contexte de crise lié à la pandémie COVID 19. Une transition presque « forcée » vers les apprentissages en ligne a conduit les organisations membres de PARTAGE RISE à innover en inventant de nouvelles manières de faire pour apporter des réponses et assurer la continuité des enseignements.

  • Cette période a démontré la capacité des membres de PARTAGE RISE à s’adapter à un contexte inédit ; à repenser leur pédagogie et à proposer des solutions originales. On peut parler d’une réelle « résilience pédagogique ».
  • Cette période a aussi été une période d’apprentissage intense pour tous : enseignants, parents, enfants. Chacun à son propre niveau a fait preuve d’adaptation, de capacité de changement et de créativité. Eléments tous déterminants pour adapter les dispositifs d’apprentissage.

Les enseignements, savoir-faire et savoir-être développés lors de cette période mais aussi découverts pendant la capitalisation, pourront être réutilisés pour définir ou enrichir de nouvelles stratégies pédagogiques.

Ils permettront :

  • D’être mieux outillés, face à d’éventuelles crises (améliorer ou mettre en place des propositions et des dispositifs d’éducation à distance) ;
  • De renouveler les pratiques pédagogiques en présentiel, à partir des redécouvertes à distance qui obligent à repenser l’éducation et la place des enfants.
octobre 25, 2022

La Coalition Education, réseau d’OSC françaises a réalisé 8 fiches thématiques sur l’éducation, ces documents synthétiques permettent de présenter rapidement le contexte, les bonnes pratiques et les recommandations sur diverses thématiques transversales telles que l’éducation en situation d’urgence, l’éducation inclusive et bien d’autres sujets !

 

février 18, 2022

Vous pourrez trouver ici les différentes lettres d’info rédigées par les partenaires et traduites au français à destination des parrains pour l’envoi de décembre 2021!

Chaque partenaire a une approche différente de l’exercice, n’hésitez pas à parcourir les brochures des autres partenaires pour pouvoir vous inspirer d’autres pratiques et façons de faire !

juin 22, 2021

Ces documents de capitalisation réalisés par San Juan en Equateur permettent d’aborder certaines activités menées par la fondation pour accompagner les enfants ayant des besoins spéciaux.

Les objectifs de ces documents sont :

« La psychomotricité comme outil thérapeutique ».

– Expliquer l’utilité de la psychomotricité comme outil thérapeutique dans les différents domaines de la Fondation Centro San Juan de Jérusalem.
– Décrire les avantages des compétences psychomotrices dans le développement des enfants au stade préscolaire.
– Présenter des activités psychomotrices pour chaque domaine thérapeutique.

« Altérations de la déglutition dans la paralysie cérébrale ».

– Expliquer les processus d’alimentation et de déglutition chez les enfants atteints de paralysie cérébrale.
– Sensibiliser à l’importance d’utiliser des techniques d’alimentation appropriées pour un enfant atteint d’IMC
– Expliquer le processus de décontraction et de positionnement correct d’un enfant atteint d’IMC, avant, pendant et après l’alimentation.
– Partager l’expérience des professionnels de la Fondation du Centre Saint Jean de Jérusalem dans la gestion de l’alimentation des enfants atteints de paralysie cérébrale.

« Portes ouvertes virtuelles : Nous sommes San Juan ».

– Fournir des informations sur les services offerts par la Fondation San Juan de Jérusalem.
– Exposer de manière visuelle les activités qui sont menées dans chaque domaine de la Fondation.
– Montrer l’organisation institutionnelle et les espaces physiques.
– Montrer le travail transdisciplinaire, intégral et inclusif de la Fondation.

juin 22, 2021

Ces documents de capitalisation ont été produits par San Juan en Equateur, et s’adressent aux éducateurs et aux parents sur les implications sur l’éducation des difficultés d’apprentissage des enfants à besoins spéciaux. Les documents prennent notamment en compte le COVID-19.

Objectifs des documents :

« Les neurofonctions dans les performances scolaires ».

-Démontrer l’importance des fonctions neurologiques pendant la petite enfance et leur relation avec la structuration de la littératie et de la numératie par une intervention transdisciplinaire.
-Décrire des procédures claires et pratiques pour la stimulation du développement des fonctions neurologiques.
-Expliquer la méthodologie des « coins pédagogiques » en mettant l’accent sur les fonctions neurologiques.

« Orientation pédagogique dans l’éducation précoce pendant la période de confinement ».

– Expliquez l’importance de l’éducation précoce des enfants, pour le développement des compétences nécessaires à l’apprentissage.
– Fournir des stratégies pédagogiques pour la gestion des classes virtuelles en période de pandémie.
– Décrire l’importance de l’éducation émotionnelle dans la famille et la nécessité d’exprimer ses émotions et ses sentiments.

« Développement des compétences de base pour le processus d’écriture ».

– Décrire les compétences de base pour l’acquisition de l’écriture et leur développement.
– Expliquer l’importance d’une stimulation adéquate pour le processus d’écriture.
– Recommander des activités ludiques pour stimuler l’écriture par le jeu.

« Techniques pour le développement du langage 0-3 ans ».

– Expliquer le développement normal du langage chez les enfants de 0 à 3 ans.
– Montrer les techniques de stimulation du langage chez les enfants de 0 à 3 ans.

« Être un professeur, oui, mais qui pense à moi ? »

– Soutenir les enseignants pour qu’ils prennent du temps pour eux, pour s’exprimer, pour partager avec d’autres dans leur travail, en cette période de pandémie où la participation des enseignants pour l’éducation en ligne a été fondamentale.
– Proposer des stratégies de gestion du stress telles que la respiration, la relaxation et le travail manuel.

décembre 8, 2020

Ce document est une capitalisation réalisée par Bandos Komar au Cambodge, en base à leur expérience dans la réalisation de leur plan stratégique 2020-2024 il permet d’en comprendre le processus, les pratiques inspirantes et les enseignements tirés.

Bandos Komar met aussi à disposition les termes de référence de la réalisation du plan stratégique, il décrit les responsabilités et étapes dans le processus de création du plan.