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Posts classified under: Développement communautaire

janvier 22, 2021
janvier 22, 2021

Année de création et date de début du partenariat

1973

Fondation de Partage

2007

Naissance du réseau

2014

Fondation du Village d'EVA

2019

Renouveau du réseau avec le lancement de Partage RISE

2020

Date du début du partenariat avec Partage

Éducation

  • Accès
  • Plaidoyer

Le Village d’Eva, grâce au dispositif « école de rue », dispense les savoirs de base aux enfants de 3 à 16 ans exclus du système scolaire.

Le Village d’Eva mène des actions de plaidoyer en faveur de l’éducation des enfants de Mayotte et pour sensibiliser la population autour des droits de l’enfant.

Santé et nutrition

  • Prévention

Le Village d’Eva a mis en place un programme d’éducation à la santé pour la prévention des risques et la promotion d’une meilleure santé.

Développement communautaire

  • Travail social

L’association accompagne les familles dans les démarches d’accès à la scolarisation.

Projet

Programme de réussite éducative à Mayotte

Objectif du projet

Participer à l’éducation des enfants du territoire de Mayotte en améliorant l’accès à l’école des enfants en échec scolaire ou exclus du système scolaire, et en les sensibilisant à la préservation de leur santé. 

Présentation d'une activité phare

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
600

Enfants

0
0

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
300

Enfants

0
600

Adultes

octobre 19, 2020
octobre 19, 2020

Année de création et date de début du partenariat

1973

Fondation de Partage

1989

Année de fondation du partenaire

2007

Naissance du réseau

2017

Date du début du partenariat avec Partage

2019

Renouveau du réseau avec le lancement de Partage RISE

Éducation

  • Gestion d'école(s)
  • Accès
  • Qualité

L’organisation réalise un appui à la gouvernance des Ecoles Publiques Bilingues Tin Tua.

L’organisation réalise un appui au fonctionnement de 9 Ecoles Publiques Bilingues Tin Tua.

L’organisation améliore les conditions d’enseignement dans les 9 Ecoles Publiques Bilingues Tin Tua.

Santé et nutrition

  • Prévention
  • Nutrition

Tin Tua organise des sessions de sensibilisation et de prévention IST/VIH dans les villages.

L’organisation réalise un appui aux cantines scolaires des Ecoles Publiques Bilingues Tin Tua.

Protection contre les abus

  • Sensibilisation

Tin Tua lutte contre le mariage forcé le rapt et le mariage précoce.

Développement communautaire

  • Leadership communautaire
  • Activités génératrices de revenus

Tin Tua réalise un appui à la résilience communautaire.

Tin Tua accompagne des groupements d’agriculteurs pour favoriser l’autonomisation des femmes.

Projet

Projet d’amélioration de l’efficacité interne des enseignements-apprentissages dans les Ecoles Primaires Bilingues Tin Tua

Objectif du projet

Contribuer à l’amélioration de l’éducation dans la région de l’Est du Burkina

Présentation d'une activité phare

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
2150

Enfants

0
85

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
11475

Enfants

0
4700

Adultes

octobre 19, 2020
octobre 19, 2020

Date de Création et Début du partenariat

1973

Création de Partage

2005

Création du partenaire

2007

Naissance du réseau

2013

Début du partenariat avec Partage

2019

Renouveau du Réseau au travers du lancement du Réseau Partage RISE

Education

  • Accès
  • Qualité
  • Gestion d'Ecole(s)

ADEMA organise des actions de sensibilisation (spot, débats, manifestations) sur la gratuité, l’âge scolaire et sur l’obligation scolaire notamment la scolarisation des filles. Adema met à disposition des élèves des fournitures classiques et manuels scolaires adaptés.

ADEMA met en œuvre un plan de formation des inspecteurs, des conseillers pédagogiques, des directeurs d’écoles, des enseignants et des conseils d’écoles.

ADEMA contribue au renforcement des capacités des 3 Bureaux de District Scolaire (formation, accompagnement, Appui matériel des Inspecteurs principaux et des Inspecteurs de zone).

Développement communautaire

  • Leadership communautaire

ADEMA dynamise et accompagne les Conseils d’écoles (comités de gestion, parents et élèves) et favorise l’implication des parents d’élèves dans la vie de l’école et de la communauté.

Projet

Appui à la revalorisation et à l’amélioration de la qualité de l’offre éducative publique dans le département du Nord-Ouest d’Haïti

Objectif du projet

L’accès à une éducation fondamentale de qualité pour toutes et tous est amélioré par la revalorisation des écoles nationales dans les 3 districts scolaires de la région du Bas Nord-Ouest.

Emblematic Activity Presentation

Mise en œuvre processus d’élaboration du plan d’Amélioration de l’Ecole (PAE): Afin de cerner les améliorations qui doivent être apportées à l’école, un diagnostic permettant de collecter et d’analyser des renseignements au sujet de l’école et de ses élèves sera mené en impliquant tous les acteurs (internes et externes) de l’école. Deux questionnaires seront administrés dans chacune des écoles à cet effet. Le “Questionnaire directeur” qui porte sur les caractéristiques de l’établissement et sur les activités du directeur de l’école. Le “Questionnaire enseignant” qui est destiné à un groupe d’enseignants de l’école, en vue de recueillir des informations sur leurs activités et leurs fonctions pédagogiques.

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
4800

Enfants

0
2324

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
0

Enfants

0
0

Adultes

juillet 29, 2020
juillet 29, 2020

Année de création et date de début du partenariat

1973

Fondation de Partage

2000

Année de fondation du partenaire

2001

Date du début du partenariat avec Partage

2007

Naissance du réseau

2019

Renouveau du réseau avec le lancement de Partage RISE

Education

  • Qualité

GM organise, au sein d’écoles françaises volontaires, des sessions de formation sur le vivre ensemble, la gestion de conflits et la non-violence pour le personnel éducatif. Ces derniers retransmettent ensuite aux élèves ces approches et apprennent à mieux gérer les conflits entre enfants.

Santé et nutrition

  • Prévention

Développements des compétences psychosociales des adultes en vue des élèves.

Protection contre les abus

  • Sensibilisation

Les sessions de formations organisées au sein des établissements permettent de sensibiliser l’ensemble des acteurs de l’école aux questions de harcèlement scolaire et de violences.

Développement communautaire

  • Leadership communautaire

Les formations permettent de renforcer la culture d’équipe des adultes et de créer de la cohérence éducative au sein des établissements

Projet

Climat scolaire et réussite des élèves, gestion positive des conflits et médiation par les pairs, prévention du harcèlement scolaire.

Objectif du projet

Contribuer à la réussite des élèves par l’amélioration du climat scolaire

Présentation d'une activité phare

Formation au Mieux vivre ensemble, à la gestion positive des conflits et à la médiation par les pairs

DUREE

La formation dure 21 heures réparties sur 3 jours

PUBLIC

Cette formation en établissement scolaire (primaire et secondaire) s’adresse aux adultes éducateurs et à tout acteur de la vie scolaire : enseignants, CPE, assistante sociale, infirmière, personnel vie scolaire, parent d’élèves… Elle s’adresse aussi aux animateurs des équipes des Centres de Loisirs, espaces Jeunesses, etc. et plus généralement à tous les adultes accompagnant des jeunes. …avec un maximum de 14 personnes par formation.

OBJECTIFS

Permettre aux professionnels de l’éducation de nourrir une culture d’équipe, d’acquérir ou d’améliorer leurs compétences relationnelles, d’apprendre la gestion des conflits et les techniques de la médiation. Ils seront ensuite aptes à former les élèves à ces techniques.

CONTENU

L’animation se fait sous forme d’ateliers participatifs. Les adultes expérimentent les outils et les étapes par lesquelles passeront les jeunes qu’ils seront ensuite à même de former. L’aspect ludique est prédominant dans cette formation. Les techniques sont originales et adaptées à l’âge des jeunes. C’est à partir de cet enrichissement personnel que s’élabore le matériel, selon les étapes suivantes :

1. Connaissance de soi : les autres et moi

a) Co-construction du cadre

b) Compétences, qualités, valeurs

c) Emotions

d) Besoins

2. Communication et écoute

a) La rumeur

b) Les difficultés de la communication

c) L’écoute et les réactions

d) L’affirmation de soi

3. Conflit : escalade ou apaisement

a) La violence

b) Réactions face au conflit

c) Divers points de vue-inférences, jugements-interprétations

d) Mécanisme du conflit

4. La médiation

a) Pour tous : découvrir le processus

b) La formation de médiateurs

Mise en perspective et proposition de suivi Il s’agit d’une formation personnelle où certains exercices nécessitent une remise en question et exigent un réel investissement de la part des participants qui doivent être volontaires

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
0

Enfants

0
3000

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
60000

Enfants

0
15000

Adultes