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Posts classified under: Accès

janvier 22, 2021
janvier 22, 2021

Année de création et date de début du partenariat

1973

Fondation de Partage

2007

Naissance du réseau

2014

Fondation du Village d'EVA

2019

Renouveau du réseau avec le lancement de Partage RISE

2020

Date du début du partenariat avec Partage

Éducation

  • Accès
  • Plaidoyer

Le Village d’Eva, grâce au dispositif « école de rue », dispense les savoirs de base aux enfants de 3 à 16 ans exclus du système scolaire.

Le Village d’Eva mène des actions de plaidoyer en faveur de l’éducation des enfants de Mayotte et pour sensibiliser la population autour des droits de l’enfant.

Santé et nutrition

  • Prévention

Le Village d’Eva a mis en place un programme d’éducation à la santé pour la prévention des risques et la promotion d’une meilleure santé.

Développement communautaire

  • Travail social

L’association accompagne les familles dans les démarches d’accès à la scolarisation.

Projet

Programme de réussite éducative à Mayotte

Objectif du projet

Participer à l’éducation des enfants du territoire de Mayotte en améliorant l’accès à l’école des enfants en échec scolaire ou exclus du système scolaire, et en les sensibilisant à la préservation de leur santé. 

Présentation d'une activité phare

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
600

Enfants

0
0

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
300

Enfants

0
600

Adultes

octobre 19, 2020
octobre 19, 2020

Année de création et date de début du partenariat

1940

Année de fondation du partenaire

1973

Fondation de Partage

2004

Date du début du partenariat avec Partage

2007

Naissance du réseau

2019

Renouveau du réseau avec le lancement de Partage RISE

Éducation

  • Accès
  • Qualité
  • Gestion d'école(s)
  • Activités extrascolaires

L’organisation a mis en place des systèmes de subventions pour permettre aux ménages les plus pauvres d’envoyer leurs enfants dans les écoles de l’AHEED, qui sont de meilleure qualité que les écoles publiques.

L’organisation organise des formation à destination des enseignants et du personnel scolaire afin d’améliorer la qualité de l’enseignement dans les écoles de l’AHEED et dans les autres écoles de la zone d’intervention.

L’AHEED dispose d’un réseau de plusieurs écoles privées en Haute Egypte, qui permet aux enfants des communautés les plus éloignées et les plus pauvres d’avoir accès à une éducation de grande qualité.

L’AHEED gère des centres communautaires qui permettent aux enfants d’avoir accès à des activités culturelles et sportives (par exemple, théâtre, journalisme, bibliothèque, musique, sciences, scouts, service communautaire, activités pratiques, sport et Tahteeb).

Santé et nutrition

  • Prévention
  • Nutrition

Au début de chaque année scolaire, l’AHEED teste les élèves de ses écoles pour détecter les problèmes de malnutrition et les carences nutritionnelles. Sur la base de ce test, un soin spécifique est apporté.

Chaque jour d’école, les enfants identifiés comme souffrant de malnutrition et de carences nutritionnelles reçoivent un repas conçu par un nutritionniste, ainsi qu’un complément alimentaire si nécessaire.

Projet

Soutien à la santé et à l'éducation à Menya et à Assiut.

Objectif du projet

Les enfants de Menya et d’Assiut ont accès à une éducation et à une santé de qualité

Présentation d'une activité phare

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
4587

Enfants

0
0

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
9174

Enfants

0
9174

Adultes

octobre 19, 2020
octobre 19, 2020

Date de Création et Début du partenariat

1973

Création de Partage

2005

Création du partenaire

2007

Naissance du réseau

2013

Début du partenariat avec Partage

2019

Renouveau du Réseau au travers du lancement du Réseau Partage RISE

Education

  • Accès
  • Qualité
  • Gestion d'Ecole(s)

ADEMA organise des actions de sensibilisation (spot, débats, manifestations) sur la gratuité, l’âge scolaire et sur l’obligation scolaire notamment la scolarisation des filles. Adema met à disposition des élèves des fournitures classiques et manuels scolaires adaptés.

ADEMA met en œuvre un plan de formation des inspecteurs, des conseillers pédagogiques, des directeurs d’écoles, des enseignants et des conseils d’écoles.

ADEMA contribue au renforcement des capacités des 3 Bureaux de District Scolaire (formation, accompagnement, Appui matériel des Inspecteurs principaux et des Inspecteurs de zone).

Développement communautaire

  • Leadership communautaire

ADEMA dynamise et accompagne les Conseils d’écoles (comités de gestion, parents et élèves) et favorise l’implication des parents d’élèves dans la vie de l’école et de la communauté.

Projet

Appui à la revalorisation et à l’amélioration de la qualité de l’offre éducative publique dans le département du Nord-Ouest d’Haïti

Objectif du projet

L’accès à une éducation fondamentale de qualité pour toutes et tous est amélioré par la revalorisation des écoles nationales dans les 3 districts scolaires de la région du Bas Nord-Ouest.

Emblematic Activity Presentation

Mise en œuvre processus d’élaboration du plan d’Amélioration de l’Ecole (PAE): Afin de cerner les améliorations qui doivent être apportées à l’école, un diagnostic permettant de collecter et d’analyser des renseignements au sujet de l’école et de ses élèves sera mené en impliquant tous les acteurs (internes et externes) de l’école. Deux questionnaires seront administrés dans chacune des écoles à cet effet. Le “Questionnaire directeur” qui porte sur les caractéristiques de l’établissement et sur les activités du directeur de l’école. Le “Questionnaire enseignant” qui est destiné à un groupe d’enseignants de l’école, en vue de recueillir des informations sur leurs activités et leurs fonctions pédagogiques.

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
4800

Enfants

0
2324

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
0

Enfants

0
0

Adultes

juillet 29, 2020
juillet 29, 2020

Année de création et date de début du partenariat

1973

Fondation de Partage

1995

Date du début du partenariat avec Partage

1999

Année de fondation du partenaire

2007

Naissance du réseau

2019

Renouveau du réseau avec le lancement de Partage RISE

Education

  • Accès
  • Qualité

RACINES promeut et accroit la participation des parents à l’éducation de leurs enfants (par exemple au travers de la coordination d’Associations de Parents d’Elèves), l’organisation fait aussi le suivi des enfants déscolarisés.

RACINES appuie le renforcement de capacités des acteurs de l’éducation (enseignants, directeurs, Associations de Parents d’Elèves, conseillers pédagogiques). RACINES travaille aussi à l’amélioration des matériaux d’enseignement, la dotation en fournitures scolaires, le tutorat et la participation des enfants dans la gouvernance des écoles.

Santé et nutrition

  • Intervention directe
  • Prévention
  • Nutrition

RACINES gère le centre de santé ADIS à Cotonou (traitement du VIH/SIDA).

La promotion de la santé se fait à l’école (par les enseignants, les enfants et les parents), RACINES organise aussi des formations des enseignants et des comités de santé.

RACINES organise la formation et le suivi des femmes restauratrices dans les écoles au travers des cantines scolaires (sur les valeurs nutritives des aliments par exemple) et réalise des démonstrations culinaires.

Protection contre les abus

  • Sensibilisation

RACINES organise des sessions de sensibilisation et des émissions radiophoniques et met un fort accent sur la responsabilisation des enfants dans la défense de leurs droits.

Projet

Projet de renforcement de l'offre éducative au profit des enfants des communes de Savalou et de Bantè

Objectif du projet

Contribuer à améliorer l’offre éducative dans les communes de Savalou et de Bantè

Présentation d'une activité phare

Organisation des travaux dirigés dans les 36 écoles partenaires au profit des enfants des classes du CM2 : RACINES met en œuvre plusieurs activités de soutien socio scolaire à l’endroit des enfants des écoles partenaires de Savalou et Bantè. Au nombre de ces activités, figure en bonne partie l’organisation des travaux dirigés au profit des enfants des classes de CM2. Les travaux dirigés sont initiés dans le but de mieux outiller les candidats des 36 écoles partenaires, au Certificat d’Etudes Primaires (CEP) et leur permettre d‘affronter dans les meilleures conditions les différentes épreuves auxquelles ils seront soumis. Pour le compte de la première année du projet triennal (2019), 288 séances ont été organisées dans les écoles concernées avec des résultats très satisfaisants et encourageants.

L’obtention du Certificat d’Etudes Primaire constitue une étape primordiale dans le processus d’apprentissage de l’enfant, et un principal objectif pour RACINES. La réussite au CEP permet de mesurer l’effcicité de l’ensemble des interventions de RACINES, car traduit un changement de cycle scolaire et donc de cap pour l’enfant.

Bénéficiaires du projet

Bénéficiaires directs

0
17355

Enfants

0
922

Adultes

Bénéficiaires indirects

0
22520

Enfants

0
39770

Adultes