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Posts classified under: Liderança Comunitária

janeiro 22, 2021
janeiro 22, 2021

Data de criação e início da parceria

1973

Criação de Partage

2007

Nascimento da rede

2014

Ano de fundação do Village d'EVA

2019

Renovação da Rede através do lançamento da Partage RISE

2020

Início da parceria com a Partage

Educação

  • Acesso
  • Advocacia

Le Village d’Eva, graças ao sistema de “escola de rua”, fornece conhecimentos básicos para crianças de 3 a 16 anos excluídas do sistema escolar.

Le Village d’Eva realiza ações de advocacy em prol da educação das crianças de Mayotte e para sensibilizar a população em torno dos direitos da criança.

Saúde e Nutrição

  • Prevenção

Le Village d’Eva estabeleceu um programa de educação em saúde para a prevenção de riscos e a promoção de uma saúde melhor.

Desenvolvimento Comunitário

  • Trabalho Social

A associação apoia famílias no processo de acesso à escolaridade.

Projet

Programa de sucesso educacional em Mayotte

Objetivo do projeto

Participar na educação das crianças do território de Mayotte, melhorando o acesso à escola para as crianças reprovadas ou excluídas do sistema escolar e sensibilizando-as para a preservação da sua saúde.

Apresentação de uma atividade emblemática

Beneficiários do projeto

Beneficiários diretos

0
600

CRIANÇAS

0
0

ADULTOS

Beneficiários indiretos

0
300

CRIANÇAS

0
600

ADULTOS

outubro 19, 2020
outubro 19, 2020

Data de criação e início da parceria

1973

Criação de Partage

1989

Ano de fundação do membro

2007

Nascimento da rede

2017

Início da parceria com a Partage

2019

Renovação da Rede através do lançamento da Partage RISE

Educação

  • Gestão de escolas
  • Acesso
  • Qualidade

A organização apóia a governança das Escolas Públicas Bilíngues Tin Tua.

A organização apóia a operação de 9 Escolas Públicas Bilíngues Tin Tua.

A organização está implementando uma melhoria das condições de ensino nas 9 escolas públicas bilíngües Tin Tua.

Saúde e Nutrição

  • Prevenção
  • Nutrição

A Tin Tua organiza sessões de conscientização e prevenção de DST/HIV nas aldeias.

A organização apoia as cantinas escolares das Escolas Públicas Bilíngües de Tin Tua.

Proteção contra abuso

  • Conscientização

Tin Tua luta contra o casamento forçado, seqüestro e casamento precoce.

Desenvolvimento Comunitário

  • Liderança Comunitária
  • Atividades Geradoras de Renda

A Tin Tua fornece apoio para a resiliência da comunidade.

A Tin Tua apóia grupos de agricultores para capacitar as mulheres.

Projeto

Projeto para melhorar a eficiência interna do ensino-aprendizagem nas escolas primárias bilíngües de Tin Tua

Objetivo do projeto

Contribuir para a melhoria da educação na região oriental de Burkina Faso

Apresentação de uma atividade emblemática

Beneficiários do projeto

Beneficiários diretos

0
2150

Crianças

0
85

Adultos

Beneficiários indiretos

0
11475

Crianças

0
4700

Adultos

outubro 19, 2020
outubro 19, 2020

Data de criação e início da parceria

1973

Criação de Partage

2004

Ano de fundação do membro

2007

Nascimento da rede

2019

Renovação da Rede através do lançamento da Partage RISE

2020

Início da parceria com a Partage

Educação

  • Gestão de escolas
  • Acesso
  • Atividades extracurriculares

Operação de um jardim de infância dedicado aos filhos das meninas mães que se beneficiam do Keoogo e da população local.

Apoio à escolaridade e/ou treinamento vocacional.

Organização de um acampamento educacional de verão.

Saúde e Nutrição

  • Prevenção
  • Intervenção direta
  • Nutrição

Conscientização/prevenção de DST/HIV entre as crianças de rua.

Operação de um centro de saúde dedicado às crianças que vivem nas ruas.

Apoio ao funcionamento de centros de recepção e alojamento para crianças de rua.

Proteção contra abusos

  • Apoio
  • Conscientização

Identificação, apoio e cuidado psicossocial para crianças de rua em Ouagadougou, gestão de uma aldeia de acolhimento para mães meninas.

Aumentar a conscientização dos atores de proteção à criança sobre boas práticas, Programa de Autoproteção.

Desenvolvimento Comunitário

  • Liderança Comunitária
  • Trabalho Social

Capacitação de atores de proteção à criança, incluindo líderes comunitários e parlamentares, e promoção da coesão social.

Acompanhamento social e reintegração das crianças de rua em suas famílias.

Projeto

Capacitação de atores de proteção à criança, incluindo líderes comunitários e parlamentares, promoção da coesão social. Projeto de reinserção e reabilitação de crianças e jovens de rua em Ouagadougou.

Objetivo do projeto

Melhorar o acesso aos cuidados médico-psicossociais para crianças e jovens de rua em Ouagadougou, implementando uma estratégia de prevenção, acesso a cuidados de qualidade, reabilitação e reintegração.

Apresentação de uma atividade emblemática

Marauding, um passeio organizado pelas equipes móveis do Keoogo, dia e noite, aos vários locais onde se encontram crianças e jovens que vivem na rua.

Contexto explicativo:

Keoogo escolheu levar em conta a realidade objetiva da rua como um ambiente de vida. Estando numa situação de ruptura total ou intermitente com sua família, as crianças criaram laços mais ou menos sólidos com a rua e integraram outros valores que reforçam sua dependência deste espaço. Neste contexto, o Keoogo reforça sua ancoragem com este ambiente e sua confiança com as crianças que ali vivem, desenvolvendo abordagens baseadas no trabalho de rua que garantem uma presença permanente na rua.

Objetivos do saque :

Encontrar crianças e jovens em situação de rua em seus ambientes de vida e de atividade, a fim de estabelecer contato e manter laços de confiança com eles, acompanhar os movimentos das crianças nos diferentes locais de vida e de atividade, seus itinerários dentro da cidade e do país, suas freqüências, coletar seus pedidos pessoais e coletivos expressos durante os intercâmbios, fornecer respostas a certos pedidos estudados caso a caso (necessidades de informação/aconselhamento de saúde, orientações, etc.). Fazer referências a recursos institucionais ou comunitários especializados para seus cuidados.

Processo de implementação das atividades de divulgação :

As atividades de divulgação serão organizadas quatro vezes por semana. Os dias são determinados de acordo com os períodos.

Eles são organizados de acordo com as seguintes etapas:

– Criação das equipes para as patrulhas: isto é feito durante a reunião semanal de planejamento das equipes de campo. Esta reunião envolve todos os trabalhadores de campo e os vários líderes do projeto.

– Identificação do caminho a ser seguido durante a operação marauding: isto é feito durante uma reunião preparatória realizada pela equipe marauding composta por educadores, enfermeiros e educadores de pares. Uma vez validado o itinerário, a equipe marauding faz um balanço das necessidades da operação marauding (preservativos, kit de emergência, fichas técnicas, lanternas, logística, etc.)

– A viagem de campo: a equipe marauding se encontra com os beneficiários através de intercâmbios individuais diretos ou em pequenos grupos de dois (2) a três (3), dependendo das circunstâncias de suas reuniões em cada local.

– A prestação de cuidados de saúde primários na rua: O cuidado consiste em cuidar de pequenas feridas e cuidados de saúde primários na rua. Através do cuidado, o contato físico tem um papel importante na construção da confiança. Ele dá uma dimensão mais humana ao contato com a criança, que sente a atenção da equipe em relação a ele. Este modo de relacionamento permite reduzir a distância relacional, ou seja, favorecer uma certa proximidade com a criança.

– Referências: dependendo das necessidades da criança, várias referências podem ser feitas pela equipe de atendimento com vistas a um cuidado específico

– Um ponto de interrogação: isto é feito em duas etapas. Primeiro, em cada site visitado antes de partir para o site seguinte. Este ponto de interrogação por site visa reunir as informações coletadas por cada membro da equipe de acordo com os diferentes cabeçalhos das fichas técnicas utilizadas. Em seguida, de volta a Keoogo, é realizado um balanço geral da saqueação, seguido do relatório de síntese.

Beneficiários do projeto

Beneficiários diretos

0
1600

Crianças

0
200

Adultos

Bénéficiaires indirects

0
700

Crianças

0
300

Adultos

outubro 19, 2020
outubro 19, 2020

Data de criação e início da parceria

1973

Criação de Partage

1973

Criação de Partage

2005

Ano de fundação do membro

2007

Nascimento da rede

2013

Início da parceria com a Partage

2019

Renovação da Rede através do lançamento da Partage RISE

Educação

  • Accesso
  • Qualidade
  • Gestão de escolas

A ADEMA organiza atividades de conscientização (spots, debates, eventos) sobre educação gratuita, idade escolar e escolaridade obrigatória, particularmente para meninas. A Adema fornece aos estudantes materiais clássicos e livros didáticos adaptados.

A ADEMA implementa um plano de treinamento para inspetores, conselheiros educacionais, diretores escolares, professores e conselhos escolares.

A ADEMA contribui para a capacitação das 3 Secretarias Distritais Escolares (treinamento, acompanhamento, apoio material para os Inspetores Principais e Inspetores de Zona).

Desenvolvimento Comunitário

  • Liderança Comunitária

A ADEMA energiza e apoia os Conselhos Escolares (comitês de gestão, pais e alunos) e promove o envolvimento dos pais na vida da escola e da comunidade.

Projeto

Apoio à atualização e melhoria da qualidade do ensino público no departamento do Noroeste do Haiti

Objetivo do projeto

O acesso à educação básica de qualidade para todos é melhorado através da atualização das escolas nacionais nos três distritos escolares da região do Baixo Noroeste.

Apresentação de uma atividade emblemática

Implementação do processo de desenvolvimento do Plano de Melhoramento da Escola (PAE): A fim de identificar as melhorias que devem ser feitas na escola, um diagnóstico para coletar e analisar informações sobre a escola e seus alunos será realizado envolvendo todos os atores (internos e externos) da escola. Dois questionários serão administrados em cada escola para este fim. O “Questionário do Diretor”, que se concentrará nas características da escola e nas atividades do diretor da escola. O “Questionário do Professor” que se destina a um grupo de professores da escola, com o objetivo de coletar informações sobre suas atividades e funções de ensino.

Beneficiários do projeto

Beneficiários diretos
0
4800

Crianças

0
2324

Adultos

Beneficiários indiretos
0
0

Crianças

0
0

Adultos

julho 29, 2020
julho 29, 2020

Data de criação e início da parceria

1973

Criação de Partage

1976

Ano de fundação do membro

1979

Início da parceria com a Partage

2007

Nascimento da rede

2019

Renovação da Rede através do lançamento da Partage RISE

Desenvolvimento Comunitário

  • Trabalho Social
  • Liderança Comunitária
  • Atividades Geradoras de Renda

Publicação do manual de associações no Líbano, trabalho com grupos de pais com experiência comum, trabalho com o grupo central de pais para defender a causa de qualquer criança com deficiência na sociedade e autoridades estatais e trabalho com o grupo de irmãos de crianças para ajudá-los a superar as dificuldades com seu irmão ou irmã com deficiência e defender sua causa na sociedade.

SESOBEL é um membro ativo de um grupo de lobby com os diferentes ministérios para garantir as necessidades das associações que trabalham com pessoas com deficiências.

Os centros de ajuda por trabalho onde trabalham jovens em situação de desvantagem e mães das crianças.

Educação

  • Acesso
  • Qualidade
  • Atividades extracurriculares
  • Gestão de escolas

Permitir que crianças com deficiências recebam uma educação adaptada às suas necessidades específicas.

Proporcionar às crianças com deficiências uma educação de qualidade com os mais altos padrões através de abordagens educacionais apropriadas.

Organizar passeios culturais e recreativos para crianças com deficiências, para dar-lhes acesso a diferentes lugares e atividades.

A SESOBEL dá as boas-vindas às crianças com necessidades especiais diretamente em suas aulas, desde o jardim de infância até o final do ensino médio.

Saúde e Nutrição

  • Intervenção direta
  • Prevenção
  • Nutrição
  • Necessidades Especiais

A SESOBEL tem em seu centro instalações médicas de alta qualidade e pessoal altamente qualificado para fornecer às crianças os cuidados regulares de que necessitam.

SESOBEL evita distúrbios nutricionais ligados a deficiências, que podem variar de desnutrição severa a obesidade mórbida. Crianças ou adultos com deficiências físicas, deficiências múltiplas ou doenças progressivas correm alto risco de ter problemas de deglutição que levam à subnutrição. s estado de subnutrição. Uma equipe multidisciplinar composta por médicos, fonoaudiólogos e nutricionistas é necessária para diagnosticar distúrbios alimentares e cuidar deles, o que é importante para evitar complicações como o recurso à alimentação enteral. Da mesma forma, a obesidade em jovens com deficiências, como a síndrome de Down, os coloca em risco de desenvolver problemas médicos. A prevenção destes problemas é importante através de uma dieta saudável, variada e diversificada.

SESOBEL previne distúrbios nutricionais ligados a deficiências, que podem variar de subnutrição severa a obesidade mórbida. Crianças ou adultos com deficiências físicas, deficiências múltiplas ou doenças progressivas correm grande risco de ter problemas de deglutição que levam à desnutrição. Uma equipe multidisciplinar composta por médicos, fonoaudiólogos e nutricionistas é necessária para diagnosticar distúrbios alimentares, bem como para cuidar deles, o que é importante para evitar complicações como o recurso à alimentação enteral. Da mesma forma, a obesidade em jovens com deficiências, como a síndrome de Down, os coloca em risco de desenvolver problemas médicos. A prevenção destes problemas é importante através de uma dieta saudável, variada e diversificada.

SESOBEL acolhe diferentes tipos de deficiências: motora, intelectual (incluindo a síndrome de Down), múltiplas deficiências e autismo. A SESOBEL oferece cuidados adaptados às necessidades dessas crianças e jovens. Sua nutrição está sob a supervisão de um nutricionista que garante que a dieta seja apropriada para cada criança (alimentos moídos, dietas para diabetes, obesidade, etc.)

Projeto

Desenvolvimento de programas educacionais

Objetivo do projeto

Assegurar o desenvolvimento das crianças com deficiências em todos os aspectos de suas vidas e promover sua integração social.

Apresentação de uma atividade emblemática

Inclusão educacional de crianças com deficiência em escolas públicas, um projeto piloto e pioneiro no Líbano. Este projeto nasceu para responder às necessidades das crianças com pequenos transtornos ou dificuldades de aquisição e que necessitam de educação precoce. Estas crianças com deficiência intelectual, sensorial ou motora, doenças crônicas, paralisia cerebral leve ou moderada, ou com dificuldades de aprendizagem ou dificuldades na escola têm maior capacidade de aprendizagem do que as crianças integradas em centros de educação especial. Além disso, o sistema escolar do país não foi adaptado às necessidades dessas crianças: tamanho das turmas, métodos tradicionais de ensino, currículo superlotado, falta de uma equipe para-médica. SESOBEL assumiu a liderança e iniciou em outubro de 2006 a Inclusão Escolar de crianças com necessidades especiais em colaboração com a escola pública primária de Jezzine, no sul do Líbano. O objetivo geral da inclusão é assegurar o desenvolvimento adequado da criança num contexto inclusivo, colaborando com as famílias, as escolas e o meio ambiente:

1- Inclusão total com alunos com distúrbios ou dificuldades em uma sala de aula regular: o aluno passa o tempo todo na escola, exceto por possíveis apoios terapêuticos que poderiam ocorrer na própria escola ou fora dela.

2- Inclusão parcial com alunos com deficiência intelectual ou motora em uma classe especial dentro da escola: o aluno passa apenas parte do tempo normal da escola. Na outra ocasião, ele/ela segue outras atividades com reabilitação apropriada.

Beneficiários do projeto

Beneficiários diretos

0
161

Crianças

0
469

Adultos

Beneficiários indiretos

0
251

Crianças

0
573

Adultos

julho 29, 2020
julho 29, 2020

Data de criação e início da parceria

1973

Criação de Partage

2000

Ano de fundação do membro

2001

Início da parceria com a Partage

2007

Nascimento da rede

2019

Renovação da Rede através do lançamento da Partage RISE

Educação

  • Qualidade

A GM organiza sessões de treinamento sobre convivência, gestão de conflitos e não-violência para o pessoal educacional em escolas francesas voluntárias. Estes últimos passam então estas abordagens para os estudantes e aprendem a administrar melhor os conflitos entre as crianças.

Saúde e Nutrição

  • Prevenção

Desenvolvimento de habilidades psicossociais de adultos para estudantes.

Proteção contra abusos

  • Conscientização

As sessões de treinamento organizadas nas escolas possibilitam a conscientização de todos os envolvidos na escola sobre questões de intimidação e violência.

Desenvolvimento Comunitário

  • Liderança Comunitária

Os cursos de treinamento ajudam a fortalecer a cultura de equipe dos adultos e a criar coerência educacional dentro dos estabelecimentos

Projet

Climat scolaire et réussite des élèves, gestion positive des conflits et médiation par les pairs, prévention du harcèlement scolaire.

Objetivo do projeto

Contribuir para o sucesso dos alunos, melhorando o clima da escola

Apresentação de uma atividade emblemática

Treinamento em convivência, gestão positiva de conflitos e mediação de pares

DURAÇÃO

O treinamento tem duração de 21 horas distribuídas em 3 dias

PÚBLICO

Esta formação nas escolas (primária e secundária) é destinada a educadores adultos e qualquer ator da vida escolar: professores, CPE, assistentes sociais, enfermeiros, pessoal da vida escolar, pais de alunos … Também é destinado ao pessoal dos centros de lazer, centros de juventude, etc. e, de modo mais geral, a todos os adultos que trabalham com jovens. …com um máximo de 14 pessoas por curso.

OBJETIVOS

Permitir aos profissionais da educação desenvolver uma cultura de equipe, adquirir ou melhorar suas habilidades relacionais, aprender técnicas de gerenciamento de conflitos e de mediação. Eles serão então capazes de treinar os estudantes nestas técnicas.

CONTEÚDO

A animação é feita sob a forma de oficinas participativas. Os adultos experimentam as ferramentas e os passos pelos quais os jovens passarão e então poderão treinar. O aspecto lúdico é predominante neste treinamento. As técnicas são originais e adaptadas à idade dos jovens. É a partir deste enriquecimento pessoal que o material é desenvolvido, de acordo com as etapas seguintes:

1. Autoconhecimento: outros e eu

a) Co-construção da estrutura

b) Habilidades, qualidades, valores

c) Emoções

d) Necessidades

2. Comunicação e escuta

a) Rumores

b) Dificuldades na comunicação

c) Ouvindo e reagindo

d) Assertividade

3. Conflito: escalada ou apaziguamento

a) Violência

b) Reações ao conflito

c) Diferentes perspectivas-inferências, julgamentos-interpretações

d) Mecanismo de conflito

4. Mediação

a) Para todos: descobrindo o processo

b) Treinamento de mediadores

É um treinamento pessoal onde alguns exercícios requerem um questionamento e um investimento real por parte dos participantes, que devem ser voluntários.

Beneficiários do projeto

Beneficiários diretos

0
0

Crianças

0
3000

Adultos

Beneficiários indiretos

0
60000

Crianças

0
15000

Adultos

julho 29, 2020
julho 29, 2020

Data de criação e início da parceria

1973

Criação de Partage

1993

Ano de fundação do membro

2004

Início da parceria com a Partage

2007

Nascimento da rede

2019

Renovação da Rede através do lançamento da Partage RISE

Desenvolvimento Comunitário

  • Trabalho Social
  • Liderança Comunitária

O Dispensaire Trottoir oferece apoio e acompanhamento social às famílias beneficiárias.

Treinamento de jovens educadores de pares em aldeias, cidades e escolas, treinamento de líderes escolares e da Associação de Pais, defesa com líderes comunitários, pais, professores e tomadores de decisão locais.

Educação

  • Acesso
  • Qualidade
  • Gestão de escolas
  • Atividades extracurriculares

O Dispensaire Trottoir apoia a escolarização das crianças nas escolas da cidade e fornece kits escolares para as crianças.

Para melhorar a qualidade da educação, o Dispensaire Trottoir oferece apoio para melhorar as condições de ensino nas escolas parceiras e acompanha os alunos com dificuldades de aprendizagem.

O Dispensaire Trottoir administra o funcionamento do centro Safielba, que é a creche da organização.

O Dispensador organiza passeios para relaxamento e descoberta com os alunos do jardim de infância.

Saúde e Nutrição

  • Intervenção direta
  • Prevenção
  • Nutrição

O Dispensaire Trottoir administra o funcionamento de um centro de saúde e recepção para as famílias beneficiárias. A organização também acompanha pessoas vivendo com HIV/AIDS, pacientes com tuberculose (enquanto procura ativamente por novos casos com tuberculose) e realiza o acompanhamento da Proteção Materna e Infantil.

O Dispensaire Trottoir realiza trabalho de conscientização e prevenção de ISTs (Infecções Sexualmente Transmissíveis), HIV, Tuberculose, Malária e Covid19 nas escolas. Também organiza oficinas de treinamento vocacional nos bairros e vilarejos.

O Dispensaire Trottoir administra o funcionamento dos tanques da Spirulina e organiza a distribuição de refeições para crianças do jardim de infância, crianças de escolas vizinhas e famílias em alto risco. A organização também administra um Centro de Recuperação Nutricional para crianças de 0 a 2 anos de idade.

Projet

Melhoria das condições de vida de órfãos / outras crianças vulneráveis e pessoas infectadas pelo HIV/AIDS no distrito N°7 e nas aldeias vizinhas da cidade de Bobo Dioulasso.

Objetivo do projeto

Contribuir para melhorar as condições de vida das populações vulneráveis em Bobo-Dioulasso para uma melhor integração sócio-econômica, especialmente as de órfãos e outras crianças vulneráveis.

Apresentação de uma atividade emblemática

Escolaridade infantil: esta é uma das atividades que melhor define o Dispensaire Trottoir. Nosso país tem uma taxa de escolaridade muito baixa e isto é uma séria desvantagem. O setor menos favorecido da população é o mais afetado por este problema. Nossa associação, através de um sistema de patrocínio, consegue dar o desejo de carregar uma mochila para órfãos, crianças carentes de meios precários. Estas crianças, muitas vezes acolhidas desde cedo, são capazes de continuar sua educação desde o jardim de infância até os 18 anos de idade. Este programa é baseado em um sistema de rotação que permite que o número máximo de crianças seja beneficiado. Através deste programa, treinamos várias crianças que uma vez adultos são proprietários de oficinas ou funcionários públicos. Isto nos inspira e nos deixa orgulhosos e, acima de tudo, alimenta nosso compromisso de continuar nossas atividades porque fora muitas crianças estão esperando por esta oportunidade.

Beneficiários do projeto

Beneficiários diretos

0
3750

Enfants

0
11700

Adultes

Beneficiários indiretos

0
12900

Enfants

0
8050

Adultes

julho 29, 2020
julho 29, 2020

Data de criação e início da parceria

1973

Criação de Partage

2003

Ano de fundação do membro

2007

Nascimento da rede

2010

Início da parceria com a Partage

2019

Renovação da Rede através do lançamento da Partage RISE

Educação

  • Acesso
  • Qualidade
  • Gestão de escolas
  • Atividades extracurriculares

A gestão das bolsas escolares por Bel Avenir garante a escolarização de centenas de alunos em escolas públicas ou nas duas escolas da ONG, além disso a organização favorece a participação das Escolas Públicas Primárias nas estadias educacionais (Classes Verdes – Escola Agrícola) de Mangily.

Bel Avenir apóia uma educação de qualidade nas duas escolas da ONG com um treinamento contínuo de professores (treinamento didático, lingüístico e pedagógico) junto com educação ambiental e proteção da biodiversidade (Centro para a Conservação da Fauna e Flora em Mangily; área de reabilitação do Mangue Belalanda e estadias educacionais no Centro Educacional e Ambiental de Mangily + Escola Agrícola de Fianarantsoa).

Bel Avenir administra diretamente duas escolas: a Escola “des Salines” (distrito de Ankalika) e a Escola “des Saphires” (Antsohamadiro).

Bel Avenir promove as artes, esportes e cultura em toda a cidade de Tuléar. A organização permite o acesso a uma infinidade de atividades extra-curriculares através do Centro de Recepção Sócio-Educativo e Musical (CASEM) e da Escola de Esportes.

Saúde e Nutrição

  • Intervenção direta
  • Prevenção
  • Nutrição

Bel Avenir cuida de casos graves de beneficiários dos programas, distribuindo refeições em nossas cantinas e suplementos nutricionais, como Moringa.

Bel Avenir realiza diversas ações de conscientização sobre, em particular, gravidezes precoces, regras de higiene e desnutrição.

Programa de apoio à nutrição de crianças em situações vulneráveis através da operação de dois Centros de Nutrição (CENUT) na cidade de Tuléar.

Desenvolvimento Comunitário

  • Atividades Geradoras de Renda
  • Liderança Comunitária
  • Trabalho Social

Atividades ad hoc para apoiar as mulheres na fabricação de balões feitos de papel reciclado.

Bel Avenir promove a liderança comunitária através de seu Centro para a Autonomia Integral da Mulher (CAIF).

Bel Avenir fornece acompanhamento social para as crianças beneficiárias e dá as boas-vindas às meninas que se separaram de suas famílias no lar social. Também está disponível uma alocação de bolsas de estudo com base em critérios sociais.

Projeto

Apoio educacional para crianças vulneráveis em risco de trabalhar no distrito de Salines, Tuléar

Objetivo do projeto

Contribuir para a formação de jovens (sujeitos aos riscos do trabalho infantil) educados, responsáveis, comprometidos e ativos na sociedade malgaxe.

Apresentação de uma atividade emblemática

A música é um motor de despertar sensorial e psicológico, mas também uma fonte de compartilhamento de convívio. A pobreza é a mãe de muitos vícios – não frequentar a escola, abandonar e abandonar a escola, trabalho infantil, demissão da autoridade parental – o que, por sua vez, terá conseqüências que só agravarão esta situação de pobreza e subdesenvolvimento. O projeto da Casem, é assegurar que o maior número possível de jovens, especialmente meninas, possam emergir da precariedade e se promover. Para isso, a ONG Bel avenir escolheu realizar este projeto utilizando música e artes ao seu alcance.
O centro surgiu após a formação do coro “Malagasy Gospel” e do grupo batucada “Bloco Malagasy”, ambos grupos reservados às meninas na luta contra a gravidez precoce e na promoção da eqüidade de gênero. Depois seguirão os capoeiristas ” Roda Malgaxe ” (em 2010), a banda de metais ” Banda Malgaxe ” (em 2012), a escola de circo ” Circo Malgaxe ” (em 2013) e os marionetistas ” Les Géants de Tuléar ” (em 2015), bem como atividades secundárias como aulas de piano, violão, violino e violoncelo que estão em pleno andamento. Na CASEM, arte e música são utilizadas como meios eficazes para transmitir mensagens educativas e de conscientização aos beneficiários e à população em geral, durante apresentações públicas e durante nossos intercâmbios interculturais. Os intercâmbios fazem parte do programa ESIP (Educação para a Solidariedade e Paz Internacional), em Madagascar e no mundo, na Europa, na América e também na África. Com as turnês e intercâmbios de nossos grupos, como La Malagasy Gospel ou La Bloco, o objetivo é educar e conscientizar sobre a exploração infantil e os direitos das crianças através da música e de diferentes atividades culturais.
Em ambientes com pouca escolaridade, os jovens estão mais inclinados a andar pelas ruas sem uma direção clara e a se envolver em atividades ilícitas e ilegais, mas também se tornam ociosos. Arte e música são utilizadas no centro como atividades lúdicas, mas mais importante, como um meio de educação e compartilhamento. Eles permitem que os jovens se divirtam e tenham a oportunidade de praticar uma atividade que lhes agrada, de se engajar em uma voz que os beneficiará e a suas famílias. Entretanto, ainda é muito importante garantir que estas atividades façam parte da educação de todos, pois os membros estão ou deveriam estar na escola, ou pelo menos seguir um curso de treinamento para ter uma perspectiva para o futuro.

Beneficiários do projeto

Beneficiários diretos
0
8877

Crianças

0
1077

Adultos

Beneficiários indiretos
0
17754

Crianças

0
11541

Adultos

julho 6, 2020

Data de criação e início da parceria

1973

Criação de Partage

1996

Ano de fundação do membro

2007

Nascimento da rede

2014

Início da parceria com a Partage

2019

Renovação da Rede através do lançamento da Partage RISE

Educação

  • Qualidade

A SARD melhora os resultados de aprendizagem para crianças, apoiando os governos estaduais (elaborando o currículo ou o programa de melhoria de aprendizagem), mas também desenvolvendo a capacidade dos mentores que implementam o distrito e bloqueiam a equipe de recursos (incluindo professores), integrando a tecnologia no processo de sala de aula e promovendo o conteúdo eletrônico, instrução baseada em valores, habilidades para a vida e educação inclusiva.

Saúde e Nutrição

  • Prevenção

A saúde cobre as seguintes áreas: imunização de rotina, gerenciamento de higiene menstrual, conscientização nutricional, desnutrição, conscientização sobre HIV/AIDS, campos de atendimento oftalmológico e odontológico. A SARD faz prevenção através de diferentes temas: práticas de higiene pessoal, saneamento escolar e comunitário, desenvolvimento de infra-estrutura e promoção da conformidade com procedimentos operacionais padrão ou diretrizes do governo nacional da Índia sobre saneamento, promoção de mudança de comportamento, atividades/eventos relacionados à comunicação, currículo de WASH desde o jardim de infância até a 5ª série, aplicações de WASH com materiais interativos.

Proteção contra abuso

  • Conscientização

A conscientização e a proteção contra abusos é parte integrante de todo o programa e deve ser levada em conta em sua concepção. A SARD também opera 24 horas por dia, 7 dias por semana, linhas de ajuda para crianças (promoção dos direitos da criança, redução do trabalho infantil, implementação de políticas para crianças).

Desenvolvimento Comunitário

  • Trabalho Social
  • Liderança Comunitária
  • Atividades Geradoras de Renda

Capacitação em conhecimentos tradicionais e não tradicionais, ligação com fornecedores, bancos para apoio, aconselhamento para jovens.

Contribuir para o desenvolvimento integral das crianças em favelas e aldeias de Moradabad

Medidas de subsistência sustentável através de novas empresas e atividades geradoras de renda através de grupos treinados de poupança e crédito, capacitação econômica de forma sustentável através de parcerias com programas governamentais, bancos nacionalizados como o NABARD e a criação de mecanismos de autogestão que beneficiam principalmente mulheres e jovens e desenvolvimento de suas habilidades empresariais e de marketing/orientação para a juventude na escolha de um comércio adequado para o desenvolvimento de habilidades.

Projeto

Contribuir para o desenvolvimento integral das crianças em favelas e aldeias de Moradabad

Objetivo do projeto

Até 2021, * melhorar os resultados para as crianças matriculadas no ensino fundamental, * melhorar o acesso e a qualidade dos serviços de saúde materna e infantil, * promover práticas de nutrição e WASH nas escolas e comunidades nos centros de primeira infância, * promover um mecanismo de proteção infantil baseado na comunidade, e * fortalecer a estratégia e o portfólio de comunicação da organização

Apresentação de uma atividade emblemática

40 funcionários-chave em nível distrital de departamentos com objetivos semelhantes e orientados para metas, 150 alunos foram apoiados com cursos de remediação, 96 professores de escolas públicas e coordenadores de Recursos do Bloco participaram de treinamentos e exposições, 1614 crianças e adultos foram beneficiados com acampamentos de check-ups de saúde e medicamentos gratuitos, 60 membros do comitê de administração escolar e do comitê de proteção à criança foram fortalecidos, 38 jovens foram apoiados com cursos de proficiência em inglês e de desenvolvimento da personalidade, *500 beneficiários foram alcançados indiretamente através da campanha de matrícula na escola, 35 trabalhadores da primeira infância e seus supervisores tiveram suas habilidades fortalecidas através de um concurso de perguntas e respostas, 553 adolescentes foram fortalecidos através de sessões sobre gerenciamento de anemia e higiene menstrual e acesso a pensos higiênicos, 130 crianças participaram de uma demonstração de lavagem das mãos e o programa de questionários WASH recebeu kits WASH, 120 pessoas a mais do que a comunidade foram alcançadas através de um show de marionetes sobre trabalho infantil no setor de lixo eletrônico.

Beneficiários do projeto

Beneficiários diretos

0
5683

Crianças

0
6880

Adultos

Beneficiários indiretos

0
5700

Crianças

0
7000

Adultos

julho 6, 2020
julho 6, 2020

Data de criação e início da parceria

1973

Criação de Partage

1998

Início da parceria com a Partage

2005

Ano de fundação do membro

2007

Nascimento da rede

2019

Renovação da Rede através do lançamento da Partage RISE

Educação

  • Acesso
  • Qualidade
  • Gestão de escolas
  • Atividades extracurriculares

Maeecha promove o acesso à educação através da operação da Escola Comunitária Maeecha d’Adda (ECMA), a distribuição de kits escolares para os 12.500 alunos de Nyumakele e através da operação do Centro de Integração Vocacional Maeecha.

A Maeecha organiza treinamento inicial e em serviço para professores, assim como apoio aos supervisores pedagógicos.

Maeecha organiza o fortalecimento da gestão escolar através dos conselhos escolares.

Maeecha organiza atividades para despertar as crianças de Nyumakele.

Saúde e Nutrição

  • Intervenção direta
  • Prevenção
  • Nutrição
  • Necessidades Especiais

Maeecha se ocupa de casos urgentes de saúde.

A Maeecha organiza sessões de conscientização sobre a higiene escolar e familiar.

Apoio alimentar em duas cantinas ECMA e Mrijou.

Maeecha organiza treinamento de professores sobre educação inclusiva nos 25 EPIs em Nyumakele.

Desenvolvimento Comunitário

  • Atividades Geradoras de Renda
  • Liderança Comunitária

Apoio às mulheres catadoras de ylang em Moheli.

Programa de desenvolvimento local em Moroni (comunas de Mitsamiouli e Nyumakomo).

Projeto

Programa de apoio à educação inclusiva de qualidade na Região de Nyumakele, envolvendo as partes interessadas locais

Objetivo do projeto

Contribuir para melhorar a oferta educacional em Nyumakele

Apresentação de uma atividade emblemática

A fim de permitir o acesso à escolaridade dos mais desfavorecidos, mas também para envolver a comunidade na gestão da escola, MAEECHA acompanha os pais e os conselhos escolares para aderir à política educacional levada a cabo pelo Ministério da Educação Nacional, visando estruturar a educação pública pré-elementar com o envolvimento da comunidade e das comunidades. Este apoio contribui para a realização do objetivo 4 de desenvolvimento sustentável: “Garantir a igualdade de acesso à educação de qualidade para todos e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida”, em particular o objetivo 4. 2 “Até 2030, garantir que todas as meninas e meninos tenham acesso a serviços de cuidado e desenvolvimento infantil de qualidade e a uma educação pré-escolar de qualidade que os prepare para a escola primária” Além disso, a MAEECHA implementou uma série de ações para alcançar este objetivo

– Sensibilização regular da comunidade sobre a necessidade de matricular crianças a partir dos 4 anos de idade nas classes pré-escolares, a fim de promover o acesso à educação para todos;

– Encorajar os pais e diretores escolares a matricular as crianças antes do início do ano letivo, respeitando a proporção definida pelas autoridades educacionais;

– Estimular os pais a tomarem a iniciativa de acompanhar os professores da creche no bom andamento das aulas.

– Compromisso dos pais de acompanhar de perto a educação de seus filhos e de desenvolver uma verdadeira parceria com professores, diretores e conselhos escolares.

– Compromisso dos pais de pagar regularmente as contribuições, permitindo o funcionamento autônomo da escola, mas também de se encarregar dos salários dos professores não integrados no serviço público

– Organização pelo serviço pedagógico dos treinamentos pedagógicos iniciais e contínuos regulares dos instrutores sobre a prática da aula,

– Graças a estas ações:

– O número de classes do jardim de infância aumentou de 18 em 2017 para 28 classes em 2020

– O número de alunos do jardim de infância aumentou de 407 para 830 entre 2014 e 2020

– A paridade de meninas e meninos se estabilizou em paridade igual desde 2015

– Os alunos passam para a primeira série com habilidades e realizações significativamente maiores do que outros alunos que não freqüentaram o jardim de infância

– Os instrutores de Nyumakele são modelos aos olhos de seus colegas da ilha, e são solicitados a acompanhar as sessões de treinamento nas regiões

– Os pais estão mais atentos, participam e se envolvem na organização de atividades extracurriculares, especialmente viagens de campo e festas de final de ano

Beneficiários do projeto

Beneficiários diretos

0
38955

Crianças

0
2547

Adultos

Beneficiários indiretos

0
6762

Crianças

0
2547

Adultos